第四節 植物的呼吸作用
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教師活動
學生活動 實驗:植物的呼吸作用需要氧氣。 呼吸作用的意義所證實。[演示實驗]:將新鮮的植物和燙過的植物分別放入密閉的錐形瓶中(錐形瓶外用黑布包裹,防止漏光),在黑暗處放置一晝夜。把兩根燃燒的小木棒分別伸入兩錐形瓶中,觀察現象。[提問]:你能解釋其中的原因嗎?[小結]:新鮮的植物進行呼吸作用消耗了錐形瓶中的氧氣,因此燃燒的小木棒伸入時會熄滅;而燙過的植物已死亡,不能進行呼吸作用,錐形瓶中的氧氣沒有被消耗,所以燃燒的小木棒仍然繼續燃燒。[播放flash]:植物呼吸作用的意義。[講述]:植物在進行呼吸作用時,吸收氧氣,分解淀粉,產生二氧化碳和水,并釋放出能量。[提問]:植物為什么要進行呼吸作用呢?[小結]:植物體的各項生命活動,如細胞分裂、根吸收無機鹽、有機物的運輸等活動所需要的能量,都是來自于呼吸作用。[補充]:除了淀粉外,植物還能以蛋白質、脂肪等有機物作為呼吸作用的原料,這些有機物的分解,也能為生命活動提供能量。 觀看老師的演示實驗。直觀地發現,裝有新鮮蔬菜的錐形瓶中,燃燒的小木棒火苗熄滅了;而裝有燙熟的蔬菜的錐形瓶中,燃燒的小木棒繼續燃燒。 回答:略。 歸納出呼吸作用的公式:氧氣+淀粉→ 二氧化碳+水 各抒己見。提出釋放出能量的作用。五、板書設計:
第3單元 第6章綠色植物的光合作用和呼吸作用
第四節 植物的呼吸作用一、呼吸作用的實質1、 呼吸作用2、 實驗:植物呼吸作用產生二氧化碳。3、 實驗:植物的呼吸作用需要氧氣。二、呼吸作用的意義六、課堂作業:一、填空題1.在早晨、傍晚、深夜在同一植株上分別摘取三片葉子并標記為甲、乙、丙,用打孔器在三片葉子上取同樣大小的圓片,脫色后用碘液處理,結果藍色較淺的是______________,較深的是______________,最深的是______________。2.呼吸作用的實質是植物吸收______________,分解______________,產生______________,并釋放______________。二、判斷題1. 只有活細胞才能進行呼吸作用。 ( )2. 同一植物體的不同器官,不同發育時期呼吸作用的強度是不同的。 ( )3. 高等植物除淀粉外,蛋白質、脂肪也能作為呼吸作用的原料,分解釋放能量。( )三、填表題
部 位
條 件
原 料
產 物
能 量 變 化
光合作用
呼吸作用四、簡答題 設計一個實驗證明呼吸作用需要氧氣。
實驗報告綠色植物呼吸作用產生二氧化碳1. 實驗目的 ______________________________________________________________。2. 實驗器材 ______________________________________________________________________________________________________________________________________。3. 實驗方法、步驟 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。4. 實驗結果和分析___________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。5. 討論為什么用黑色塑料袋裝蔬菜?若用透明的塑料袋裝蔬菜,對實驗有什么影響?6. 總結 自己在操作和觀察中,成功的經驗和存在的問題: _________________________________________________________________________________________ ____________________________________________。