人體的免疫功能
大家下午好！很高興有這個(gè)機(jī)會(huì)和我們十五中的同學(xué)一起來(lái)學(xué)習(xí)，相信這節(jié)課我們會(huì)合作愉快！
首先我們大家來(lái)看一段錄像。（錄象放映結(jié)束）什么是免疫？免疫又有什么功能呢？就是這節(jié)課我們要研究的內(nèi)容——人體的免疫功能。
展示資料1：~出示問(wèn)題1，學(xué)生閱讀教材思考，回答。
放映動(dòng)畫(huà)：皮膚，纖毛的作用。
構(gòu)成人體第一道防線結(jié)構(gòu)有哪些？各有什么功能呢？師生共同總結(jié)。
展示資料2：~出示問(wèn)題2，學(xué)生閱讀教材思考，回答。
放映動(dòng)畫(huà)：溶菌酶，吞噬細(xì)胞的作用。
構(gòu)成人體第二道防線結(jié)構(gòu)有哪些？各有什么功能呢？師生共同總結(jié)。
展示資料3：~出示問(wèn)題3，學(xué)生閱讀教材思考，回答。師生共同完成抗體產(chǎn)生的過(guò)程。
抗原與抗體之間有什么關(guān)系？抗體有什么特性？學(xué)生回答。
下面通過(guò)動(dòng)畫(huà)的形式來(lái)給大家展示一下抗體產(chǎn)生的過(guò)程？放映動(dòng)畫(huà)：特異性免疫。師生共同總結(jié)：特異性免疫。
你說(shuō)我說(shuō)：學(xué)生回答
我來(lái)試試：……….帶著這個(gè)問(wèn)題觀看動(dòng)畫(huà)。
放映動(dòng)畫(huà)：人體的三道防線（提前找學(xué)生來(lái)配音：一個(gè)代表人體防線的各個(gè)結(jié)構(gòu)，一個(gè)代表侵入人體的病原體）
兩者的區(qū)別，師生共同總結(jié)。
展示提示：學(xué)生閱讀后回答；
展示圖片1，學(xué)生觀察思考：此圖片展示出免疫的什么功能？
展示圖片2，學(xué)生觀察思考：此圖片展示出免疫的什么功能？
展示圖片3，學(xué)生觀察思考：此圖片展示出免疫的什么功能？
過(guò)渡：免疫是人體的一種防御功能？不同人的個(gè)體之間的差異，導(dǎo)致免疫功能的強(qiáng)弱有差異，不同年齡段的人的免疫功能也有很大差異 ，比如：兒童和青少年的免疫功能就弱些？有什么辦法來(lái)提高我們的少年兒童的免疫能力，保護(hù)少年兒童健康成長(zhǎng)。學(xué)生回答。
什么是計(jì)劃免疫？學(xué)生回答，
說(shuō)出計(jì)劃免疫程序表中，各種疫苗預(yù)防的疾病？學(xué)生回答
我國(guó)政府十分重視兒童的預(yù)防保健工作，展示圖片1、2 國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人率先垂范，給幼兒園的兒童喂食糖丸。
計(jì)劃免疫的有什么重要意義呢？學(xué)生回答。
課堂小結(jié)：本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了人體的三道防線、免疫的功能、計(jì)劃免疫三部分，其中第三道防線的內(nèi)容是整個(gè)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。同學(xué)們這節(jié)課知識(shí)，重難點(diǎn)掌握的怎么樣呢？下面我們進(jìn)入“能力展示臺(tái)”比一比環(huán)節(jié)？