零售與批發
（一）把握學生的年齡特征和身心特點
初一的學生雖然經歷了從具體的“數字”到“字母”的變化，學生的抽象思維還有賴于直觀形象。
（二）發揮教師的指導作用
教師是活動的組織者、引導者和合作者，教師要讓學生在具體的操作中進行獨立思考，鼓勵學生發表自己的意見，并與同伴進行交流。教師還應提供適當的幫助和指導，善于選擇學生中有價值的問題或意見，引導學生開展討論，尋找問題的答案。
（三）強調學生的個性發展
由于學生的生理發育、生活環境不同，學生的知識基礎、思維品質、學習習慣、心理素質的差異是客觀存在的。教師要正視學生的個性差異，因材施教，使每個學生都能得到充分的發展，獲得成功的體驗，樹立學好數學的信心。
（四）突出數學的應用性與實踐性
數學教學選取材料時與日常生活緊密聯系。
活動方案表
獎券設計如下：
教學目標1， 整理前兩個學段學過的整數、分數（包括小數）的知識，掌握正數和負數的概念；2， 能區分兩種不同意義的量，會用符號表示正數和負數；3， 體驗數學發展的一個重要原因是生活實際的需要，激發學生學習數學興趣。...
內容：有理數除法 （第2課時） 學習目標:1、學會進行有理數的除法運算.2、掌握有理數的混合運算順序. 3、通過探究、練習，養成良好的學習習慣學習重點：有理數的混合運算學習難點：運算順序的確定與性質符號的處理教學方法：觀察、類比、...
學習目標：1、理解有理數的絕對值和相反數的意義。2、會求已知數的相反數和絕對值。3、會用絕對值比較兩個負數的大小。4、經歷將實際問題數學化的過程，感受數學與生活的聯系。學習重點：1.會用絕對值比較兩個負數的大小。...
教學目標；（一）知識學習點能按照有理數的運算律，正確熟練地進行有理數的加、減、乘、除、乘方的混合運算.（二）能力訓練點培養學生的觀察能力和運算能力.（三）德育滲透點培養學生在計算前認真審題，確定運算律順序，最后要驗算的好的...
課題:8.5 因式分解學習目標1、了解因式分解的意義以及它與正式乘法的關系。2、能確定多項式各項的公因式，會用提公因式法分解因式。學習重點：能用提公因式法分解因式。學習難點：確定因式的公因式。...
【學習目標】1.使學生能說出相反數的意義2.使學生能求出已知數的相反數3.使學生能根據相反數的意思進行化簡【學習過程】【情景創設】 回憶上節課的情境，小明從學校出發沿東西大街走了0.5千米，在數軸上表示出他的位置。...
7.3.2 《多邊形的內角和》教案教 學 任 務 分 析教學目標 知識目標了解多邊形的內角和與外角和公式,進一步了解轉化的數學思想 能力目標1、讓學生經歷猜想、探索、推理、歸納等過程，發展學生的合情推理能力和語言表達能力，掌握復雜問題化...
學習目標：1. 了解有理數乘法的實際意義，理解有理數的乘法法則；2. 能熟練地進行有理數的乘法運算.學習重點、難點：1理解有理數的乘法法則，能熟練地進行有理數的乘法運算.2積的符號的確定。...