年級(jí)（小五） 供稿（奧賽組） 列方程解應(yīng)用題知識(shí)網(wǎng)絡(luò)列方程解應(yīng)用題最關(guān)鍵是前兩步：設(shè)未知數(shù)和列方程。有的同學(xué)說的部分不是篇幅很長(zhǎng)么，為什么不是關(guān)鍵部分呢？其實(shí)，只要仔細(xì)觀察一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，雖然篇幅很長(zhǎng)，但只要注意到符號(hào)變化...

“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課 題解方程課時(shí)1課時(shí)課 型新授課修改意見教學(xué)目標(biāo)1、知道解方程的意義和基本思路。2、會(huì)運(yùn)用數(shù)量關(guān)系式或等式的基本性質(zhì)對(duì)解方程的過程進(jìn)行語(yǔ)言表述。...

“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課 題解方程課時(shí)1課時(shí)課 型新授課修改意見教學(xué)目標(biāo)1、知道解方程的意義和基本思路。2、會(huì)運(yùn)用數(shù)量關(guān)系式或等式的基本性質(zhì)對(duì)解方程的過程進(jìn)行語(yǔ)言表述。...

“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課 題解方程課時(shí)2課時(shí)課 型新授課修改意見教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)正確地寫設(shè)句。2、學(xué)會(huì)分析應(yīng)用題中的等量關(guān)系。3、會(huì)根據(jù)等量關(guān)系列出形如ax±bx＝c的方程解答應(yīng)用題。...

（一）教學(xué)目標(biāo)：（1）讓學(xué)生初步理解“方程的解”、“解方程”的含義以及“方程的解”和“解方程”之間的聯(lián)系和區(qū)別。（2）初步理解等式的基本性質(zhì)，能用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)易方程。...

教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)會(huì)如何利用方程來解應(yīng)用題2、能比較熟練地解方程。3、進(jìn)一步提高學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：找出題中的等量關(guān)系，并根據(jù)等量關(guān)系列出方程。...

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、熟悉利用等式性質(zhì)解一元一次方程的基本過程。2、通過具體例子，歸納移項(xiàng)法則。3、掌握解一元一次方程的基本方法，并能熟練求解一元一次方程。...

§5.2 (1)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)利用等式性質(zhì)1；2、理解移項(xiàng)的概念；3、學(xué)會(huì)移項(xiàng)。教學(xué)重點(diǎn)：利用等式性質(zhì)1及移項(xiàng)法則；教學(xué)難點(diǎn)：利用等式性質(zhì)1來解釋方程的變形。教學(xué)準(zhǔn)備：1、投影儀、投影片。...

年級(jí)（小五） 供稿（奧賽組） 列方程解應(yīng)用題知識(shí)網(wǎng)絡(luò)列方程解應(yīng)用題最關(guān)鍵是前兩步：設(shè)未知數(shù)和列方程。有的同學(xué)說的部分不是篇幅很長(zhǎng)么，為什么不是關(guān)鍵部分呢？其實(shí)，只要仔細(xì)觀察一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，雖然篇幅很長(zhǎng)，但只要注意到符號(hào)變化...

教材的設(shè)計(jì)打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方法。在以前人教版教材中，學(xué)習(xí)解方程之前首先要求學(xué)生掌握加、減、乘、除法各部分之間的關(guān)系，然后利用：一個(gè)加數(shù)=和-另一個(gè)加數(shù)；被減數(shù)=減數(shù)+差；一個(gè)因數(shù)=積÷另一個(gè)因數(shù)；被除數(shù)=商×除數(shù)等等關(guān)系來求出...

這節(jié)課的內(nèi)容包括兩個(gè)方面：一是探索并理解“等式兩邊同時(shí)加上或減去同一個(gè)數(shù)，所得結(jié)果仍然是等式”；二是應(yīng)用等式的性質(zhì)解只含有加法和減法運(yùn)算的簡(jiǎn)便方程。...

一、說教材1、教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)P57，及“做一做”，練習(xí)十一第4題。2、教材簡(jiǎn)析：本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)過用字母表示數(shù)和數(shù)量關(guān)系，掌握了求未知數(shù)x的方法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。...

教學(xué)內(nèi)容:教科書第6頁(yè)第7-12題教學(xué)目標(biāo):1、進(jìn)一步理解并熟練應(yīng)用等式的這一性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程。2、理解解方程過程的簡(jiǎn)化書寫，并且解題時(shí)適當(dāng)運(yùn)用簡(jiǎn)化書寫。3、培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣，自覺進(jìn)行檢驗(yàn)。...

教材的設(shè)計(jì)打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方法。在以前人教版教材中，學(xué)習(xí)解方程之前首先要求學(xué)生掌握加、減、乘、除法各部分之間的關(guān)系，然后利用：一個(gè)加數(shù)=和-另一個(gè)加數(shù)；被減數(shù)=減數(shù)+差；一個(gè)因數(shù)=積÷另一個(gè)因數(shù)；被除數(shù)=商×除數(shù)等等關(guān)系來求出...

《解方程》中的典型錯(cuò)例分析最近一段時(shí)間我們認(rèn)識(shí)了方程，學(xué)習(xí)理解了等式的性質(zhì)，能根據(jù)等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)易方程�！粳F(xiàn)象】在教學(xué)完學(xué)生利用等式性質(zhì)解簡(jiǎn)易方程后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問題有一、格式上的：1.會(huì)忘寫“解”字；2.上下等號(hào)沒有對(duì)齊...