課題: 10.2 立方根(1)
4、在“深入探究”環(huán)節(jié)中討論數(shù)的立方根的特征,以填空的方式讓學(xué)生計(jì)算正數(shù),0,負(fù)數(shù)的立方根,尋找它們各自的特點(diǎn),通過學(xué)生討論交流等活動(dòng),歸納得出“正數(shù)的立方根是正數(shù),0的立方根是0,負(fù)數(shù)的立方根是負(fù)數(shù)”的結(jié)論,這樣就讓學(xué)生通過探究活動(dòng)經(jīng)歷了一個(gè)由特殊到一般的認(rèn)識過程.教學(xué)中注意為學(xué)生提供一定的探索和合作交流的空間,在探究活動(dòng)的過程中發(fā)展學(xué)生的思維能力,有效改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式. 5、在“拓展新知”環(huán)節(jié)中,讓學(xué)生探討了一個(gè)數(shù)的立方根與它的相反數(shù)的立方根的關(guān)系,由此可以將求負(fù)數(shù)的立方根的問題轉(zhuǎn)化為求正數(shù)的立方根的問題,讓學(xué)生體會轉(zhuǎn)化的思想.