unit5 do you have a soccer ball教案及練習題
2._______ he ________a baseball? yes，he_________./no，he__________.
3.________ you _________a computer? n0，i don’t ________one.
4._________the girl have a tv? yes，she_________ one.
5.does the boy_______ a football? yes，he does，but the girl doesn’t _______one.
6.do they__________ any sisters? no.they ________.
keys：1.have；do；don’t 2.does；have；does；doesn’t 3.do；have；have 4.does；has 5.have；have 6.have；don’t
個性練習設計
談論自己在體育方面的愛好、興趣及原因：無論是男生還是女生，對體育的愛好是一種共性，但每個人的愛好是不相同的。讓學生談論自己在體育方面的愛好、興趣是他們愿意做的事情，進一步要求學生說出自己對某項運動感興趣的原因。學生 可以這樣介紹：i like basketball.i have a basketball.i like it，because it’s interesting.。這種活動可以幫助學生更好地使用描述性形容詞，也可以了解和掌握學生在體育方面的愛好。
self check
教學內容
self check(教材p30)
教學目標
知識與能力
復習詞匯tennis，racket，bat，volleyball，basketball，television，interesting，boring，fun.difficult，relaxing；引導學生鞏固、掌握關于球類運動的名詞和一些描述性形容詞，并運用它們談論自己對球類運動的喜好以及原因；同時繼續復習使用動詞have 對物品的所屬進行詢問和回答，以掌握行為動詞一般現在時一般疑問句的結構。
過程與方法
運用summarizing和classiflying的學習策略。在復習教學中，運用聽寫、提問、對話演練與檢測，促使學生不斷地使用所學內容，從而提高他們靈活運用知識的能力。
教學重、難點及教學突破
重點
復習詞匯tennis，racket，bat，volleyball，basketball，television，interesting，boring，fun，difficult，relaxing
教學突破
通過各種復習手段的檢測，促使學生掌握所學知識，并能使用所學知識進行交
際活動。
教學準備
教師準備
制作能顯示本單元重點詞匯和句型的單詞圖片；設計課后鞏固練習的幻燈片。
學生準備
復習所學詞匯、句型和語法內容，并進行適當的總結、歸類。
教學步驟
(1課時)
一、 第一教學環節：情景創設。導入新課
教師活動 學生活動
引導學生進行關鍵詞自我檢測，完成自我評估，復習所學的重點詞匯，完成第1部分的教學內容。 進行關鍵詞自我檢測，完成自我評估，復習所學的重點詞匯，完成第1部分的學習要求。
二、第二教學環節：師生互動。學習探究
教師活動 學生活動
l.引導學生在筑詞表上進行筑詞活動，引導學生采用各種有效途徑記憶單詞，為以后的進一步學習提供保障，完成第2部分的學習要求。
2.引導學生根據圖畫內容整理對話的順序，并復習所學的目標語言，完成第3部分的教學內容。 1.在筑詞表上進行筑詞活動，學會采用各種有效途徑記憶單詞，為以后的進一步學習提供保障，完成第2部分的學習要求。