Unit 11 What time do you go to school?

unit 11 what time do you go to school?

section a    生詞：go to school，get up，be a shower，always，busy，morning，so，make，schedule，why，because，oldest，longer，wok，hour，after，practice，put，jacket，bus，hotel，leave，listen，early，news，tired，happy man    重點句型：what time do you usually get up，rick?    i usually get up at five o’clock.    when does alice take a shower?    she takes a shower at 5：00.    what time does he/she eat breakfast?    he/she eats breakfast at seven o’clock.    what time is it?    it’s eight-thirty.    語法重點：what time和when引導的特殊疑問句；時間的表達法問題探究與拓展活動     關于時間的表達法——英語中表達鐘點的方法一般有兩種：(1)數字表達法：按照時間的順序，用數詞先說“時”，再說“分”。如：six thirty 六點半；seven fifteen七點十五分；nine fifty-five 九點五十五分。(2)文字表達法：先說“分”，再說“時”，中間加介詞past(半點或半點以內，表示“超過”)、to(半點以上，表示“差”)。如：ten past five五點十分；。quarter past seven 七點一刻；half past nine 九點半；a quarter to twelve十二點差一刻，即十一點四十五分。練習設計    隨堂練習設計    根據英文寫出相應的時間    1.half past six            2.seven thirty    3.a quarter past nine       4.ten to ten    5.eleven fifty             6.ten past twelve    7.half past twelve          8.a quarter to two    9.three o’clock            10.four twenty—fivekey：l. 6：30   2.7：30  3.9：15   4.9：50   5.11：50   6.12：10  7.12：30  8.1：45    9.3：00   10.4：25

section b教學內容    section b(教材p68~69)教學目標    知識與能力section b的主要內容是復習“時間的詢問和表達法”；運用所學知識對某一活動進行合理安排；學會更合理地安排自己的學習和課外活動。   過程與方法       采用summarizing，accumulating，role-playing和comparing的學習策略，利用教學圖片、幻燈片或制作多媒體課件來展開課堂pairwork問答式的口語交際活動和閱讀、寫作訓練，復習“詢問和談論時間”的目標語言。