Unit 11 What time do you go to school?
引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固“詢問和談?wù)摃r間”的目標語言并運用所學(xué)知識安排自己的學(xué)習(xí)和課外活動。 過程與方法 運用summarizing，classifying和comparing的學(xué)習(xí)策略。在復(fù)習(xí)教學(xué)中，運用聽寫、提問、對話演練與調(diào)查活動，促使學(xué)生不斷地使用所學(xué)內(nèi)容，從而提高他們靈活運用知識的能力。情感態(tài)度價值觀 本部分的主要內(nèi)容是復(fù)習(xí)“日常作息時間”的詢問和表達。通過互相詢問或談?wù)撟约夯驅(qū)Ψ降淖飨r間安排和活動計劃，培養(yǎng)學(xué)生良好的作息習(xí)慣和守時習(xí)慣。教學(xué)重、難點及教學(xué)突破 重點 復(fù)習(xí)詞匯time，morning，breakfast，get up，g0 to bed，homework，clock，afternoon，lunch，run，watch tv，evening，dinner，eat，usually，o’clock，thirty，fifteen，take a shower，go to school等；引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固“詢問和談?wù)摃r間”的目標語言。 教學(xué)突破 通過各種復(fù)習(xí)手段的檢測促使學(xué)生掌握所學(xué)知識，并能使用所學(xué)知識進行交際活動。教學(xué)準備 教師準備 制作能顯示本單元重點詞匯和句型的課件或單詞圖片；設(shè)計課后鞏固練習(xí)的幻燈片。 學(xué)生準備 復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯、句型和語法內(nèi)容，并進行適當?shù)目偨Y(jié)、歸類；為自己的周末活動制訂一個計劃。教學(xué)步驟 (1課時)一、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)。導(dǎo)入新課教師活動
學(xué)生活動引導(dǎo)學(xué)生進行關(guān)鍵詞自我檢測，完成自我評估，復(fù)習(xí)所學(xué)的重點詞匯，完成第1部分的教學(xué)任務(wù)。進行關(guān)鍵詞自我檢測，完成自我評估，復(fù)習(xí)所學(xué)的重點詞匯，完成第1部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動，學(xué)習(xí)探究
教師活動
學(xué)生活動1.引導(dǎo)學(xué)生在筑詞表上進行筑詞活動，引導(dǎo)學(xué)生采用各種有效途徑記憶單詞，完成第2部分的教學(xué)任務(wù)。2.引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計一個調(diào)查活動，找出同學(xué)在周末所從事的活動，可參考圖畫內(nèi)容準備好問題并填寫表格，完成第3部分的教學(xué)任務(wù)。3.引導(dǎo)學(xué)生進行調(diào)查活動，通過向同學(xué)提問，找出同學(xué)在周末所從事的活動并填寫表格，再向全班作介紹，完成第4部分的教學(xué)任務(wù)。1.在筑詞表上進行筑詞活動，學(xué)會采用各種有效途徑記憶單詞，完成第2部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。2.設(shè)計一個調(diào)查活動，找出同學(xué)在周末所從事的活動，參考圖畫內(nèi)容準備好問題并填寫表格，完成第3部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。3.進行調(diào)查活動，通過向同學(xué)提問，找出同學(xué)在周末所從事的活動并填寫表格，再向全班作介紹，完成第4部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、第三教學(xué)環(huán)節(jié)：合作交流，鞏固提高
教師活動
學(xué)生活動引導(dǎo)學(xué)生進行just for fun! 游戲活動，復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)的what time is it? what time do you usually get up? l usually get up at…in the morning.等句型和語法知識。進行just for fun!游戲活動，復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)的what time is it? what time d0 you usually get up? i usually get up at…in the morning.等句型和語法知識。
本課總結(jié) 通過單詞檢測、填寫筑詞表、調(diào)查活動和游戲等一系列復(fù)習(xí)手段對所學(xué)知識進行系統(tǒng)而全面的復(fù)習(xí)和鞏固，不僅使學(xué)生掌握所學(xué)知識，更重要的是培養(yǎng)靈活運用的能力；同時教授學(xué)生了解一些有效的學(xué)習(xí)策略。