Unit 11 What time do you go to school?
____________________________________________________3. goes，mother，to, usually，at，eleven, bed，my_____________________________________________________4. usually/go/he/to/when/work/does_____________________________________________________5. practice，after，guitar，i，often，the，supper_____________________________________________________6.does，lunch，time，she，what, have_____________________________________________________7.do/about/you/to/know/morning/my/want_____________________________________________________8. schedule，make，shower，they，a_____________________________________________________key：1.what time does she leave home in the morning? 2.we ale always busy in the morning. 3.my mother usually goes to bed at eleven. 4.when does he usually go to work? 5.i often practice the guitar after supper. 6.what time does she have lunch? 7. do you want to know about my morning? 8.they make a shower schedule. 個性練習設計 做調查：朋友的日常時間安排：通過對朋友日常時間安排的調查，加強彼此之間的相互了解，增進彼此之間的友誼，還可以通過調查，互相取長補短，以使自己的安排更加合理化，同時也訓練了詢問時間的目標句型what time do you get up in the morning? what time does he/she have breakfast?等；在調查完之后再向全班同學進行匯報。為保證調查活動的順利進行，教師可適當補充一些行為動作方面的短語，最好能提供一份調查表。教學探討與反思學會猜測詞義平時閱讀時，我們不可避免地會遇到一些生詞，如果對這些生詞理解不準確，影響了對文章的理解，就會降低答題的正確率。所以掌握一定的猜測詞義的技巧是非常重要的。 一、根據上下文語境猜測詞義：任何一個單詞，只有在上下文中，即在具體語言環境當中，才能表示出一個確切、具體的詞義。所以我們可以通過聯系上下文，在具體的語言環境中猜測它們的含義。二、根據構詞法猜測詞義：l、分解合成詞，合成詞就是把兩個或幾個各自獨立的單詞合并在一起構成一個新的單詞。合成詞的含義大都可以從其構成上判斷出來，如：bask~(籃子)+ball(球)=basketball(籃球)；2、分析派生詞，派生詞就是由一個詞干加上前綴或后綴構成一個新詞。不同的前、后綴決定單詞在詞性和意義上的變化，如：work(工作)一worker(工人)等；3、利用常識猜測詞義，有時一句話雖有生詞，但我們可以根據某些基本常識來判斷生詞的真正含義。self cheek教學內容 self check(教材p70)教學目標 知識與能力復習詞匯time，morning，breakfast，get up，g0 t0 bed，homework，clock，afternoon，lunch，run，watch tv，evening，dinner，eat，usually，o’clock，thirty，fifteen，take a shower，go t0 school等；