Unit 8 When is your birthday?教案

unit 8 when is your birthday?
no. 110 middle school by cao yi
單元整體說明
本單元主要學習序數詞的構成以及運用序數詞表示日期的方法；學會運用 when 引導的特殊疑問句詢問日期；學習名詞所有格 ( ‘s 所有格 ) 的構成和使用。本單元圍繞“談論日期”這一話題，設計了三個任務型活動：任務一是：數字游戲，學習序數詞的使用；任務二是：建立班級生日冊，學習日期的表示方法；任務三是：制作個人日歷，鞏固日期的表達和序數詞的使用。通過這三個任務型的活動使學生掌握日期詢問和回答
單元知識系統 ( 樹 )
when is your birthday? 一 my birthday is october tenth .
what year were you born? i was born in 1992 .
when is leila's birthday? 一 her birthday is september 5th .
本單元總體目標
通過本單元的學習讓學生掌握所學目標語言；學會日期 ( 年、月、日 ) 的表達法；在互動的交流中理解生日更多的含義并學會談論自己、同學以及父母家人的生日：學會自己安排作息時間。
單元重難點一覽
重點  難點
1 .復習詞匯：基數詞 l 一 31
2 .詞匯： 12 months ， 1st 一 31st ， birthday ， speech ， contest ， trip ，
party
3 .句型 when is your birthday? my birthday is october tenth .
what year were you born? i was born in 1992 .
when is leila's birthday? her birthday is september 5th .
how old are you? i'm fifteen .  語法重點：使用 when 引導的特殊疑問句詢問日期；序數詞的
構成；名詞所有格的構成和使用。
 
單元學情分析
本單元的主題是詢問和談論日期，圍繞這一主題進行一系列的交際活動，使學生掌握日期的表達法，正確使用 when 引導的特殊疑問句對日期進行詢問。在學習日期的表達法時要先學習序數詞的構成，學生在以前的課程里已經學習了基數詞，對于兩種數詞之間的區別一定會令學生感到頭痛，教師要引導學生運用對比的方法，找出構成規律，總結特殊變化，對比強化記憶。
單元教學建議
采用 classifying ， contrasting 和 role—playing 的學習策略，利用教學圖片、幻燈片、實物 ( 大掛歷、日歷 ) 或制作課件 ( 反映月份特征，課內外活動 ) 等來展開課堂教學、 pairwork 問答式的口語交際活動或游戲等小組活動，進行 “ 詢問和談論日期 ” 的課堂教學和練習。本單元的教學法建議：語音教學——讓學生進行模仿操練；詞匯教學——采取情景介紹或演示對比的方式進行教學，讓學生在情境中操練、理解含義.并學會運用；口語教學——采取 pairwork 問答式的口語交際活動或游戲等小組活動互相操練；聽力教學——采取圖文配對和對話選擇的方式；寫作教學——以填表、造句為主；語法教學——總結規律、抓住特征、模仿操練。
單元課時分配
本單元用 3 課時教學
section a 部分 用 1 課時
section b 部分用 1 課時
self check 用 1 課時
 
section a
教學內容
section a( 教材 p47 ～ 49)
教學目標
知識與能力
section a 的主要內容是學習日期的詢問與表達；通過談論自己、同學以及父母家人的生日，理解生日更多的含義。
過程與方法
采用 classifying ， contrasting 和 role—playing 的學習策略，利用教學圖片、幻燈片、實物 ( 大掛歷 ) 或制作課件 ( 反映月份特征 ) 等來展開課堂教學、 pairwork 問答式的口