Unit 8 When is your birthday?教案

self check
教學內容
self check( 教材 p52)
教學目標
知識與能力
復習詞匯 birthday ， date ， month ， january ， february ， march ， april ， may ， june ， july ， august ， september ， october ， november ， december ， date ， birth ， age ， old ， speech . contest . trip ， party ， event ， an ， festival ， pop ， concert ， chorus ， lecture ， music ；引導學生復習、鞏固“詢問和談論日期”的目標語言并運用所學知識安排活動。
過程與方法
運用 summarizing 和 classifying 的學習策略。在復習教學中，運用聽寫、提問、對話演練與檢測，促使學生不斷地使用所學內容，從而提高他們靈活運用知識的能力。
情感態度價值觀
本部分主要是復習、鞏固 “ 詢問和談論日期 ” 的目標語言。通過互相詢問課內外活動的安排日程，可以使學生學會合理地安排自己的作息時問，并增進同學之間的了解和友情。
教學重難點及教學突破
重點
復習詞匯 birthday ， date ， month ， january ， february ， march ， april ， may ， june ， july ， august 。 september ， october ， november ， december ， speech ,contest, trip ， party ， event, an ， festival ， pop ， concert ， chores ， lecture ， music ；
復習 “ 詢問和談論日期 ” 的目標語言。
教學突破
通過各種復習手段的檢測促使學生掌握所學知識，并能使用所學知識進行交際活動。
教學準備
教師準備
制作能顯示本單元重點詞匯和句型的課件或單詞圖片；設計課后鞏固練習的幻燈片。
學生準備
復習所學詞匯、句型和語法內容，并進行適當的總結、歸類；上網查詢書中名人的出生年月。
 
教學步驟
(1 課時 )
一、第一教學環節：情景創設，導入新課
教師活動  學生活動
引導學生進行關鍵詞自我檢測，完成自我評估，復習所學的重點詞匯，完成第 l 部分的教學任務。  進行關鍵詞自我檢測，完成自我評估，復習所學的重點詞匯，完成第 l 部分的學習任務。
 
二、第二教學環節：師生互動。學習探究
教師活動  學生活動
1 .引導學生在筑詞表上進行筑詞活動，引導學生采用各種有效途徑記憶單詞，完成第 2 部分的教學任務。
2 .引導學生根據上網查詢的結果寫出某些名人的出生年月，對學生不太了解的人物，教師可做說明，完成第 3 部分的教學任務。  1 .在筑詞表上進行筑詞活動，學會采用各種有效途徑記憶單詞，完成第 2 部分的學習任務。
2 .根據上網查詢的結果寫出某些名人，的出生年月，對不太了解的人物，可向老師詢問，完成第 3 部分的學習任務。
 
三、第三教學環節：合作交流，鞏固提高
教師活動  學生活動
引導學生進行 just for fun! 游戲活動，復習、鞏固所學的 when is your birthday? my birthday is …等句型和語法知識。  進行 just for fun! 游戲活動，復習、鞏固所學的 when is your birthday? my birth . day is …等句型和語法知識。
 
本課總結
通過單詞檢測、討論填空和游戲等一系列復習手段，對所學知識進行系統而全面的復習和鞏固，不僅使學生掌握所學知識，更重要的是靈活運用的能力；同時教授學生了解一些有效的學習策略。