Unit 8 When is your birthday?教案

語交際活動或游戲，進行“詢問和談論日期”的課堂教學和練習。
情感態度價值觀
section a 的學習內容貼近學生的生活，談論的話題是生日。通過互相詢問生日的日期，可以增進同學之間的了解和友情并學會在英語交流中注意他人的情感。
教學重、難點及教學突破
重點
學習序數詞的構成和日期的表達法。
語法難點
when 引導的特殊疑問句的構成和使用。
教學突破
section a 重在通過使用 when 引導的特殊疑問句對生日的詢問和應答來學習日期的表達法，而表達日期的重點是掌握序數詞的構成和使用。
教學準備
教師準備
制作一個能反映一年十二個月份的大掛歷或幻燈片；制作序數詞和基數詞的教學圖片或幻燈片；設計課后鞏固練習的幻燈片；制作 1a 部分的插圖或反映各個月份特征的課件，將聽力部分的內容插入，通過介紹月份來引入新課。
學生準備
復習基數詞的構成；調查了解同學、朋友或家人的生日。
 
教學步驟
 
一、第一教學環節：情景創設，導入新課
section a 的主要內容是學習日期的詢問與應答，在導入新課時，可采用視聽法和歸納總結法。
1. 教師可在黑板上掛一幅自制的能反映出各個月份的大掛歷，一邊指著每個月份一邊介紹或播放課件，讓學生 邊看邊聽介紹： this is january . this is february. …，帶領學生多讀幾遍；然后播放 1a 部分的錄音 , 讓學生進行模仿。
2 . ( 學生基本掌握月份單詞的讀音后 ) 教師可以指著掛歷說： my birthday is on may 4 . when is your birthday? 從而引出本單元的重點目標語言“日期的詢問和表達”。   
 
1. 一邊仔細觀看黑板上能反映出各個月份的大掛歷，一邊聽老師的介紹或一邊觀看課件，一邊聽介紹： this is january . this is february .…，跟著老師讀幾遍；然后聽 1a 部分的錄音，進行模仿。
2 .一邊觀看掛歷，一邊認真聽老師的陳述，然后回答： my birthday is …，開始學習目標語言“日期的詢問和表達”。
 
 
二、第二教學環節：師生互動。學習探究
教師活動  學生活動
1 .播放 lb 部分的錄音讓學生聽，引導學生根據所聽到的內容，選出對話的順序，完成 lb 部分的教學任務。
2 .再播放 lb 部分的錄音讓學生聽，引導學生展開 pairwork 活動，完成 lc 部分口語交際的教學任務，學會運用 when 引導的特殊疑問句詢問日期和談論日期。
3 .出示單詞圖片或幻燈片，并播放 2a 部分的錄音讓學生聽，引導學生跟讀、模仿，完成 2a 部分的教學任務。
4 .播放 2b 部分的錄音，引導學生圈出所聽到的數字，完成 2b 部分中的聽力訓練任務。
5 .再播放 2b 部分的錄音，引導學生填寫表格，將姓名、月份和日期對應起來，完成 2c 部分的教學任務。
6 .引導學生展開 pairwork 活動，完成 2d 部分口語交際的教學任務。讓學生先閱讀對話，再進行問答練習，運用 when is your / his / her birthday? my / his / her birthday is … what year were you  1 .聽 1b 部分的錄音，根據所聽到的內容，選出對話的順序，完成 1b 部分的學習任務。
2 .再聽 lb 部分的錄音，展開 pairwork 活動，完成 1c 部分口語交際的學習任務，學會運用 when 引導的特殊疑問句詢問日期和談論日期。