How much are these pants?

7.引導學生操練3a部分的對話，熟悉并掌握購物的對話，學會如何購物；再讓學生就3b部分的圖畫內容進行對話練習，運用所學的目標句型。 1.聽lb部分的錄音，在圖畫中圈出所聽到的服裝，完成lb部分的學習任務。
2.pairwork活動，完成1c部分口語交際的學習任務，學會運用how much進行詢問價格與應答，自編對話進行操練，鞏固所學詞匯和句型。

3.聽2a部分的錄音，圈出所聽到的服裝圖畫并學習一些表示顏色、長短和大小的形容詞，完成2a部分的學習任務。
4.重聽2a部分的錄音，根據所聽到的內容填寫價格標簽，完成2b部分中的聽力訓練任務并掌握how much問句的構成和應答。
5.pairwork活動，完成2c部分口語交際的學習任務。就1a部分中的服裝進行對話練習，鞏固how much問句的構成和應答。可采用師生互動帶動生生互動的交流方式：how much is/am…?it’s/they’re…(可根據自己調查的實際情況作出回答)。
6.對話填空的練習，完成3a部分書面表達的學習任務。先觀看該部分的課件(購物場面)，一邊看一邊聽，然后再填空。
7.操練3a部分的對話，熟悉并掌握購物的對話，學會如何購物；再就3b部分的圖畫內容進行對話練習，運用所學的目標句型。

三、第三教學環節：合作交流，鞏固提高
教師活動 學生活動
引導學生展開the memory game游戲活動，完成第4部分口語交際和聽力訓練的教學任務。要求學生通過重復前面同學所說的句子(談論服裝的價格)來復習、鞏固所學的目標詞匯并鍛煉學生的聽力和記憶力。 the memory game游戲活動，完成第4部分口語交際和聽力訓練的教學任務。通過重復前面同學所說的句子(談論服裝的價格)來復習、鞏固所學的目標詞匯并鍛煉聽力和記憶力。

本課總結
    本課采用repeating和cooperation的學習策略，利用課件或教學圖片、幻燈片來展開課堂pairwork問答式或對話式的口語交際活動，談論服裝并學習詢問服裝的價格與顏色，學會如何購物，本課重在對學生進行聽力和口語交際能力的訓練。

板書設計
unit 7 how much are these pants?
section a
words: pant, sock, t-shirt, sweater, shoes, color, black, white, red, green, blue, big, short, long
sentences: how much is the red sweater? how much are these black pants?
         it’s eight dollars.           they’re ten dollars.
grammars: how much引導的特殊疑問句的構成以及回答

問題探究與拓展活動
    how much和how many的用法區別：how much與how many的意思基本相同，但前者用來修飾不可數名詞，也可單獨使-用，意思是“多少錢”；后者用來修飾可數名詞復數。如：how much ale the pants??這褲子多少錢?how much bread d0 you want??你要多少面包?how many apples d0 you want??你要多少蘋果?

練習設計
隨堂練習設計
用how much和how many完成下列表格。
    ask     answer
l. _______  __________ is the red sweater? it’s $30.
2. ________  _________ are the pants? they’re $50.