Unit 1 第2課時
課題完成section a 2a-4c
教 學 目 標1、知識目標： a)學習字母aa----hh。能認讀其印刷體和手寫體字母的大小寫等四種形式。書寫(大寫和小寫，筆順，筆畫)基本合乎要求。 b)掌握生詞hi，hello, good , morning , afternoon , evening, 2、能力目標：a)認讀其印刷體和手寫體字母的大小寫等四種形式 b)鞏固上一課時中所學的人名及不同時間的問候3、情感目標：各種活動培養團隊合作精神，字母正確讀寫養成良好英語學習習慣。
自 學 提 綱activity 1 play a game to revise the names the students learned last class.textbook page3 4a listen to the conversations. then circle the names you hear.讓學生觀察圈起來的人名，發現規律，了解字母是英語的最小書寫形式。聽力訓練既復習了上一節課所學對話及人名又順利導入字母教學。activity 2 show the learning aims to ask the students to read carefully . 讓學生養成習慣，對于任務形教學模式有一個認識熟悉的過程。activity 3 observe the english names to arrange according to the alphabetical order. 可以人名設計成一個家庭中的兄弟姐妹，為他們按年齡大小排序，既培養了學生的興趣又了解了學生對于字母所掌握的情況。activity 4look at the books : section 2a listen and repeat . 要求學生從聽覺上感受字母，遵循聽說讀寫的認知規律，便于學會其正確發音 。activity 5can you write and read the letters from “a a ” to “h h” correctly ? 次活動可以借鑒基礎訓練第三頁 學會字母a-h的正確讀寫，并了解字母印刷體和手寫體以及大小寫等形式，要求筆順，筆畫正確無誤，養成良好的書寫習慣。activity 6the books 2b--- find the big letters for these small letters；2d write the small letters for each big letter . 分清字母大小寫并發現規律與不同。activity 7the books 2c ----listen and number the letters you hear. 訓練聽力并認識字母表順序的重要性。補充內容1. 通過師生之間互相問候復習鞏固hello, hi, good morning ,等用語。2. 4b部分內容在第一課時以解決。3. 建立班級電話簿。學生互相詢問電話號碼，用“what’s your telephone number?” 這個句型，并記錄在教師發的記錄卡上，最后經過整理，再加上一些公益電話，形成班級電話簿。 4. 制作id card。首先用電腦展示教師本人的真實身份證的樣本，同時告訴學生我們的家長及朋友對我們的祝福都是希望我們在新的一年里像一個大人了，那我們就要為自己制作我們的身份證來證明我們長大了，我們會努力做到最好。然后，觀察老師的身份證，有哪些需要更改的，提出更好的建議，制作學生心中理想的身份證。以下是學生修改后的身份證：