9、偉人的細胞
9、偉人的細胞
教學目的:1、讀課文,理清思路,學習本文安排做事情的巧妙
2、分析賈里的人物形象,了解他的行為與思想的聯系
3、聯系生活實際,認識只有腳踏實地,從小事做起,才能成就一番偉大的事業
教學重點:教學目的2
教學難點 :教學目的3
教具學具:
教學方法:
教學時數:兩課時
第一課時
教學設計:讀課文,合作學習課文中的生字詞,初步了解課文內容,并進行概括
教學步驟 :
1、導入 :每個人都有自己的理想,田小菲少年時的理想是能進北大學習,并在她13歲時實現了這個夢想。是不是所有的理想都會成為現實,所有的人都能品嘗到成功的甘甜?今天我們來看另一個故事。
2、讀課文,結合注釋理解詞語意思,并把注釋中的拼音標到文中相應位置,劃出文中不認識的字,不理解的詞。
3、合作學習:(1)把自己共同有疑問的字、詞舉手提出來,全班共同解決。
4、強調重點:自詡 薈萃 茅塞頓開
5、讀課文:思考:(1)故事的主人公是誰(2)概括故事大概內容(用一兩句話)(3)故事共寫了幾件事,分別給它們加一個簡短的小標題。a.化敵為友 b.矮個風度 c.打工計劃 d.意外成功
6、試著給“打工計劃”編一個劇本
提示:地點——某服裝廠勞資科
人物——賈里 勞資科接待者
要求:模擬當時的情形,揣摩人物的心理。
7、總結:
8、作業 :(1)抄寫生字
(2)造句:薈萃 茅塞頓開 道聽途說 一鳴驚人
無動于衷 可歌可泣 沸沸揚揚
板書設計 :
主要人物:賈里
故事情節:化敵為友 矮個風度 打工計劃 意外成功
第二課時:
教學設計:深入研讀課文,通過分析賈里失敗的原因,分析賈里的人物形象,弄清文章主旨,
聯系實際,說說自己的想法。
教學步驟 :
1、復習:看拼音寫漢字:huò達 自xǔ 群星huìcuì máo塞頓開
2、導入 :昨天我們了解了故事的主要內容,今天來深入分析一下賈里,了解一下他到底是個怎樣的人。
3、研讀賈里的日記:(1)賈里認為自己怎樣?(2)從日記來看,你認為賈里是個什么樣的人?(3)日記與下文的故事有什么聯系?
4、復述第一個故事,思考:(1)賈里為什么把邱士力當作敵人?對邱又產生了怎樣的想法?(2)賈里和邱士力為什么又成了朋友?(3)你認為邱士力怎樣,應該把他當作敵人嗎?(4)賈里的第一個偉人計劃成功了嗎?
5、復述第二個故事,思考:(1)賈里為什么要追求矮個風度?(2)賈里參加了健美班,他的偉人計劃成功了嗎?
6、研究第三個故事,思考:(1)賈里為什么要去大工廠打工?(2)為什么賈里剪破西裝后,不等對方開口便奪路而逃?(3)打工失敗,賈里的感受如何?
7、研究第四個故事,思考:(1)賈里是因為一件什么事成功的?(2)為什么以前做的事失敗了而這次成功了?(3)你從這個故事中明白了一個什么道理?(4)是否偉人一定不做小事,做小事一定不是偉人?
8、討論賈里失敗的根源:前三次失敗原因各不相同,你能找出他失敗的根源嗎?賈里一心相當偉人有錯嗎?
9、總結賈里形象:自行但不切實際,有上進心,本質不錯。
10、討論:你從賈里的故事中明白了什么道理?
11、總結:古人說“一屋不掃,何以掃天下”,要想成就一番大事,必須從小事做起,希望每個胸懷大志的同學都能認認真真做好我們能做、該做的每一件小事。
12、作業 :練習冊
板書設計 :
日記(思想)←→故事(行為)
賈里:自信,不切實際,有上進心,本質不錯