《童趣》教學設計
三、話說童年，拓展延伸
童年的確是一朵七色花，它充滿陽光、充滿詩意、充滿幻想、充滿希冀，請同學們調動自己的語言積累，以“童年”為話題，說一句很美的話，長短不限。
學生說話，教師整理。
童年
童年是一支清亮的歌；
童年是一首純真的詩；
童年是一顆晶瑩的露珠；
童年是剛出土的新芽；
童年是含苞欲放的花；
童年是一只飛向憧憬的小鳥；
童年是記憶天幕上永遠閃亮的星星；
童年是一支自己射出很快飛逝不見的箭；
童年是一顆方糖，甜在心里；
童年是一個謎，混沌初開、稚嫩好奇；
童年是一幅畫，色彩絢麗、爛漫天真；
童年是那無憂無慮四處游蕩的風；
童年是搖車不停地搖啊搖；
童年是奶奶的傳說充滿好奇與幻想……
教師小結：你們看，我們每個人說一句很美的話，組合起來還是一篇散文詩呢！
四、課堂小結
童年是一個充滿詩意和希冀的字眼，更是意趣盎然的人生體驗，沈復的《童趣》使我們又重溫了記憶中那充溢雅趣的歡樂時光，正如同學們所說，童年是一只飛向憧憬的小鳥，愿我們帶著這份童心啟程，在秀水藍天之間放飛希望。
五、課堂練習
投影顯示：
背誦全文，完成1～8題：
1、填空：
課文《童趣》選自《＿＿＿＿＿＿》，作者是＿＿代文學家＿＿＿。課文詳細敘述了作者兒時以為有“物外之趣”的事情：一是“戲蚊于素帳”看到“ ”的景象；二是“觀蟲斗草間”遇到“＿＿＿＿”的經過。
2、下列加粗字用法不同的一項是（ ）。
a、心之所向 b、昂首觀之
c、使之沖煙飛鳴 d、項為之強
3、下列句子中含通假字的一項是（ ）。
a、果如鶴唳云端 b、又留蚊于素帳中
c、為之怡然稱快 d、項為之強
4、文章描述了“我”從不失童稚的游戲中獲得了“物外之趣”，“物外”是指 的意思。
5、古詩文中有很多表意精練的語句，被當作成語保存到現代漢語中來。試從文中摘錄這樣的語句，并解釋其大意：
⑴ （ ）
⑵ （ ）
⑶ （ ）
⑷ （ ）
6、結合課文，給古今詞作如下分類，每一類舉一例并作分析：
⑴ 古今意義沒有變化的詞：
⑵ 消亡不再使用了的詞：
⑶ 意義轉移了的詞：
7、“鶴唳”是鶴鳴叫，你知道關于“風聲鶴唳”的成語故事嗎？請簡單敘述。
8、“又留蚊于素帳中”句中“素”的意思是 ，寫出兩個含有“素”的成語。
【參考答案】
1、浮生六記·閑情記趣 清 沈復 鶴唳云端 龐然大物
2、a
3、d
4、超出事物本身
5、⑴ 明察秋毫 ⑵ 怡然自得 ⑶ 夏蚊成雷 ⑷ 龐然大物（解釋略）
6、⑴ 例詞：草 ⑵ 例詞：余 ⑶ 例詞：項（分析略）
7、“風聲鶴唳”語出《晉書·謝玄傳》“聞風聲鶴唳，皆以為王師已至”。前秦苻堅領兵進攻東晉，大敗而逃，潰兵聽到風聲和鶴叫聲，都疑心是追兵。形容驚慌疑懼之極。