《走一步，再走一步》學(xué)習(xí)要點(diǎn)

《走一步，再走一步》學(xué)習(xí)要點(diǎn)　　在生活中，我們常常會(huì)遇到一些意想不到的困難，比如，父母突然下崗了，家中經(jīng)濟(jì)陷入困境；你學(xué)習(xí)很努力，可升入中學(xué)后，卻發(fā)現(xiàn)自己和別人差距挺大，不會(huì)學(xué)習(xí)了；你想和同學(xué)搞好關(guān)系，可又感到大家都不理解你……面對(duì)這些，你也許感到困惑，也許感到茫然，其實(shí)，人生路上遇到困難是正常的，現(xiàn)在我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《走一步，再走一步》，從課文中這個(gè)孩子的脫險(xiǎn)經(jīng)歷中尋求 　在生活中，我們常常會(huì)遇到一些意想不到的困難，比如，父母突然下崗了，家中經(jīng)濟(jì)陷入困境；你學(xué)習(xí)很努力，可升入中學(xué)后，卻發(fā)現(xiàn)自己和別人差距挺大，不會(huì)學(xué)習(xí)了；你想和同學(xué)搞好關(guān)系，可又感到大家都不理解你……面對(duì)這些，你也許感到困惑，也許感到茫然，其實(shí)，人生路上遇到困難是正常的，現(xiàn)在我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《走一步，再走一步》，從課文中這個(gè)孩子的脫險(xiǎn)經(jīng)歷中尋求啟示吧。　　一、整體感知課文，掃除文字障礙，理清文章思路。
　　1、字：
　　聳立 sǒng　 峭壁 qiào　 凸凹 tū　　顫抖 chàn　 嶙峋 lín　 xún
　　暈倒 yūn　　迂回 yū　　 目眩 xuàn　啜泣 chuò　 納罕 nà hǎn
　　屢次lǚ　　　小心翼翼yì　　2、多音多義字
　　顫 ┏chàn　 暈┏ yūn 　　彈┏ dàn
　　　 ┗zhàn　　 ┗ yùn　　　 ┗ tán　　3、辨析形似字
　　┏峋 xún　　┏ 誡jiè　　┏ 納nà　　┏ 眩 xuàn　　┏ 崖yá
　　┗詢(xún) xún　　┗ 械xiè　　┗ 吶nà　　┗ 炫 xuàn　　┗ 涯yá　　4、解釋下列詞語(yǔ)
　　聳立：高高的直立
　　峭壁：陡直的山崖
　　顫抖：哆嗦；發(fā)抖
　　迂回：回旋；環(huán)繞
　　屢次：一次又一次
　　灰心喪氣：（因遭到困難、失敗）意志消沉
5、文章的思路：　　第一部分（1-13）：冒險(xiǎn)。寫(xiě)“我”跟著小伙伴們爬上了半山腰的一塊石架，上不得，又不敢下。　　第二部分（14-22）：脫險(xiǎn)。寫(xiě)“我”恐懼地伏在石架上，后來(lái)在父親的鼓勵(lì)之下，一小步一小步地走下石架。　　第三部分（23）：感悟。寫(xiě)作者由小時(shí)候爬山的事感悟出的人生道理。　　6、文章的主旨：　　作者通過(guò)“我”童年時(shí)的一次爬山經(jīng)歷，感悟到一個(gè)具有普遍意義的人生哲理：在人生的道路上，無(wú)論遇到怎樣的危險(xiǎn)和困難，只要把它分解開(kāi)來(lái)，一步一步戰(zhàn)勝小困難，最后就能戰(zhàn)勝最大的困難。當(dāng)然，重要的是在于走好每一步，要一步一步堅(jiān)持不懈地走下去。　　二、寫(xiě)作背景：　　這篇文章是美國(guó)作家莫頓•亨特65歲那年寫(xiě)的回憶8歲時(shí)爬懸崖的一次經(jīng)歷。小時(shí)候作者跟別的孩子不一樣，他體弱多病，和五個(gè)小男孩一起爬懸崖，他好不容易爬到一處巖石架，爬了1/3高度，再也上不去了，可是要下去又下不去，陷入可怕的兩難境地。后來(lái)照父親說(shuō)的，一小步，一小步下來(lái)，終于脫險(xiǎn)了。作者把這一經(jīng)驗(yàn)推而廣之，成為人生的寶貴財(cái)富，成為戰(zhàn)勝一切艱難的法寶。　　三、課文研讀：　　美國(guó)作家莫頓•亨特的作品通俗易懂，在故事中滲透著人生的思考，蘊(yùn)涵著生活的哲理，給人一定的生活啟迪。本文是在鼓勵(lì)那些在特殊境遇中的人們，如何向前進(jìn)，哪怕只是那么一小步，一小步的前進(jìn)，也會(huì)別有一番天地。最讓人驚喜的是：作者寫(xiě)了他自己親歷的一次冒險(xiǎn)、遇險(xiǎn)、脫險(xiǎn)的經(jīng)歷，從中得到的人生體驗(yàn)是：人在遇到困難或困境時(shí)，應(yīng)以什么樣的態(tài)度去面對(duì)它，戰(zhàn)勝它。　　本文采用倒敘的手法，追述發(fā)生在57年前的一段童年故事。悶熱的天氣卻無(wú)法阻擋少年尋找新意的沖動(dòng)，情節(jié)就在“玩彈子游戲玩厭了”的背景下展開(kāi)了。孩童時(shí)代的想法就像沒(méi)有方向盤(pán)的車(chē)東奔西撞，爬懸崖的冒險(xiǎn)活動(dòng)就展現(xiàn)在小伙伴的面前。對(duì)于爬懸崖，“我”是經(jīng)過(guò)理智判斷的，雖然很想像別人一樣勇敢，但有病的身體加之母親的訓(xùn)誡，及時(shí)地阻攔著自己。然而尊嚴(yán)是每個(gè)人的最后一道防線(xiàn)，好友杰利的一句“別做膽小鬼”讓“我”放棄了最后的猶豫。這時(shí)，作者筆鋒一轉(zhuǎn)，寫(xiě)了一段懸崖的描寫(xiě)，突出了懸崖的“險(xiǎn)”，接著寫(xiě)我攀懸崖的心理感受“全身發(fā)抖”、“冷汗直冒”、“冬冬直跳”的“心”……使我欲上不能，欲下不可。這一刻帶給“我”的人生“訓(xùn)誡”要比母親的“訓(xùn)誡”更讓人刻骨銘心。　　“父親”不是這篇文章要刻意塑造的人物形象，但文中的“父親”無(wú)疑是偉大的。他沒(méi)有替孩子走下懸崖，而是先安慰“我”，然后又為“我”指引了方向，在父親的鼓勵(lì)聲中，“我”走出了第一步，又再移動(dòng)了一步，這簡(jiǎn)單的兩步對(duì)別人也許算不了什么，對(duì)“我”卻是可以影響一生！　　這篇文章雖然語(yǔ)言平白，但仍耐人品讀。就選材而言，無(wú)疑是“以小見(jiàn)大”的典范。作者選取的是“我”童年時(shí)的一次經(jīng)歷，給我們的卻是對(duì)人生的深刻反思。　　四、有關(guān)問(wèn)題探究：　　1、文中寫(xiě)巖石架并不是很高，父親完全可以扛梯子把孩子抱下來(lái)，可他為什么沒(méi)有上去救孩子呢？　　參考：因?yàn)檫@位父親深知，如果自己上去救，孩子的能力就毫無(wú)長(zhǎng)進(jìn)，他讓孩子自己下來(lái)，經(jīng)受一次歷練，增長(zhǎng)勇氣和經(jīng)驗(yàn)。　　2、文章最后一段說(shuō)“看到前途茫茫而灰心喪氣”，又說(shuō)“直到抵達(dá)我要到的地方”，既然要到的地方“很明確”，為什么又說(shuō)“前途茫茫”呢？　　參考：這里，“前途茫茫”的意思是不知道怎樣才能抵達(dá)我要到的地方，困難重重，舉步維艱。