高橋中學蘇教版七年級上月考語文試題
高橋中學七年級月考語文試題（2004.9）總分100 時間90分鐘 命題：殷宏志親愛的同學們，初中生活已經掀開了它美麗的面紗。是苦？是樂？個中滋味惟有我們知曉！青春正值，我們明白七年級正是我們人生大廈的基石。相信同學們能打好基礎，接受挑戰。請同學們認真、規范答題！老師期待與你一起分享你的學習成果！一、積累運用（29分）1.選出加點字注音全對的一組( )（3分）a.詮釋qu‚n 驚羨xi„n 湍急chuƒnb.徜徉t‚ng 跌宕d„ng 裨益bŒc.猝然c” 萬籟l„i 折戟j‹d.霎眼shƒ 肇禍zh„o 浩淼miƒo2、選出字形完全正確的一組( )（3分）a.憧憬 夢幻 巍然 失魂落魄b.明艷 彌漫 履行 井然有敘c.酣睡 交匯 縮影 崇山俊嶺d.毆斗 蟬娟 帷幕 相提并論3、選出加點字解釋有誤的一組( )（3分）a.題西林壁(書寫) 珍重(珍惜)b.憧憬(向往) 萬籟(聲響)c.半明半昧(遮蓋) 折戟(古代的兵器)d.紅紫芳菲(花草的芳香) 廣袤(廣闊，寬闊)3、默寫（8分）(1). 母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，/不要驚訝它無端入夢。/_____________________，/______________________________ 。(2). ，自將磨洗誰前朝。(3).潮平兩岸闊， 。(4). ，松間沙路凈無泥， 。(5).舟已行矣， ，求劍若此， ？(6).海上的夜是 ， ，是夢幻的。(7).然而當初她的芽兒， ， 。(8). ，雪卻輸梅一段香。4、文學是美好的。相信你肯定看過很多文學名著，請回憶出至少兩部（篇、本），并把名稱寫下來，讓老師了解你。（2分）a b 5、想像是美好的！你能把下面的三個詞整合進一段話中，描繪一下嗎？（2分）廣袤 湍急 龐然大物 6、按春夏秋冬的時序排列下列詩句(只排序號)：□ □ □ □。（2分）①“萬紫千紅總是春”“春城無處不飛花”②“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟。”③“綠樹陰濃夏日長”“五月榴花照眼明”④“梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章。”7、下面是某同學寫的一個作文的片斷，仔細閱讀后，用規定的修改符號（不必全使用）。對不通的地方、有廢話的地方、有語病和錯別字包括標點使用不當的地方加以修改。6（1）換用號： （2）增補號： （3）刪除號：（4）復原號： （5）調位號： （6）留空號：
小明晚上學習到九點。感到有些勞累，正好電視臺正在轉播世乒賽絕賽實況。他鋼打開電視，媽媽就走過來，憤怒生氣地說：“馬上就要考試了！還看電視！”小明回答：“媽，你嚷什么！學習要講究效率，你懂不懂？我學習累了，想看看電視松馳一下。再說運動員的拼博精神對我難道不是一種鼓舞嗎？你說對吧！二、閱讀理解（38分）閱讀《往事依依》中的語段，完成8－12題。（20分）（一）老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養了我課外閱讀的興趣。國文老師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞《南鄉子·登京口北固亭有懷》，老師朗誦時頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做學生的，愛國情懷油然而生。此后我每次登上滿眼風光的北固樓，望著滾滾長江水，回顧千古興亡事，總是感慨萬端。不用說，這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。我就是從那時開始愛讀辛棄疾詞的。也是在初中讀書時，來了一位代課的國文老師，是年輕的新派人。他喜歡教白話文。有一次，教到田漢《南歸》中的詩：“模糊的村莊已在面前/禮拜堂的塔尖高聳昂然/依稀是十年前的園柳/屋頂上寂寞地飄著炊煙。”教師朗讀著，進入了角色，那深深感動的神情凝注在眼睛里。這種感情傳染了整個教室，一堂鴉雀無聲，大家都被深深感動了。這幾句詩鐫刻在我心上，幾十年過去，至今還能信口背出。此后，我對新文學更有興趣，讀了許多有名的中外小說，開闊了眼界，使自己的心與時代更加貼近了。如今只要稍一回憶，就仿佛看到國文老師那左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。8、能概括語段內容的中心句是 。（4分）9、作者所寫的兩位國文老師在講課上有何異同?（4分）相同之處：不同之處：10、文中加點的“這種感情”所指的內容是什么，請用“ ”在文畫出。（4分） 11、如何理解“如今只要稍一回憶，就仿佛看到國文老師那左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。”（2分） 12、用“||”給選文劃分層次。（3分） 13、“觀察”是寫作的必要條件，于漪老師就很善于觀察，她寫兩位老師，一位抓住了“左右搖晃的身子”，一位抓住了“注滿情思的眼睛”。你的老師最大的特點是什么呢？請用一句話刻畫。（3分） （二）閱讀文言短文《鄭人買履》，完成14－17題（19分）鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也。”14、給加點字注音并解釋。6先自度其足（ ）（ ）吾忘持度 （ ）（ ）寧信度 （ ）（ ）15、翻譯下列句子。6鄭人有欲買履者， 先自度其足， 而置之其坐。 16、《鄭人買履》告訴我們什么道理？4 17、探究：文中“之”字共出現五次，它們的意思一樣嗎？任意選擇三句，說說句中的“之”是什么意思，或有什么作用。（只允許回答三個）3而置之其坐（ ） 至之市（ ） 而忘操之（ ）反歸取之（ ） 何不試之以足（ ）（三）閱讀課外短文，完成18-21題（22分）人生有許多事要學；人生有許多事要做。一生教你學做事的人，便是老師。人生有許多難做的事，而最難的事是做人。在這世上首先教你做人的人，便是老師。人生有許多東西令你珍重。而當你雙鬢堆雪，歸于寧靜，你才會知道，這珍重之中的珍重，乃是真誠。在這世上，惟有老師，惟有老師呵，教你真誠。老師的職業，容不得虛假；老師的職業，排斥*佞。誨人之心長在，嘩眾之意皆無。一切偽善、惡丑、買空賣空、損人肥己的言行，與老師的道德相悖，為老師的稱號所不容。也許，你的一生， 過許多坎坷， 過無數道臺階，終于 輝煌， 了頂峰。請你面對清風明月，捫心自省，你可記得，每一道溝坎，每一步階梯，有幾位老師攙扶你前行，用肩膀托你到高處去領受人生的風景。在每一個成功者的道路上，誰也數不清有多少老師的身軀，做了鋪路的石子，讓你踏著他們去開辟前程。小心地抬起你的腳吧，不要碾碎了他們的心靈。或許，你感喟一生的平庸，嘆息命運的不公平；為什么榮耀的光環總套在別人的頭上，只將寂寞、清冷、悲苦甚至不幸賞給自己。也請你靜夜長思吧，有多少老師為你付出了同樣的辛勞，甚至給你遠超過給別人的呵護，為你微小的成功而高興得熱淚涔涔，就算你失敗、跌倒，周圍都是嘲諷的目光，也總有雙眼睛，充滿憐愛地凝望著你。那就是老師的眼睛。不管你燦爛還是黯淡，你都是老師心中的星辰。請你振作吧，別傷了老師的心。把老師比作母親，比作人梯，比作燃燒自己照亮別人的紅燭，比作努力吐出最后一口絲線的春蠶，都不過分。這世上倘沒了老師，人類將永遠陷入混沌。老師是擎天的柱、潤澤大地的春雨、人類綿延不絕的大軍。假如人世上有一種專門吃苦而造福別人的職業，那便是老師，沒有任何人比老師更神圣。不管是華發滿頭，還是青春年少，讓我們手牽起手，躬下身，向所有老師虔恭地祝福，合淚說一聲：“謝謝啦，謝謝你們，老師!”18.第五段方框中依次應填人的詞語正確的一項是( )（2分）a.超越 踏上 步入 攀上 b.越過 登上 走進 爬上c、踏上 超越 登上 攀上 d.跨過 踏上 進入 爬上19.第七段的畫線句是什么意思?請簡要回答。（4分） 20.請你說出兩種短文中所使用的修辭方法，并各舉一例。（4分）a.__________ 例句________________________________。b.__________ 例句_______________________________。21.第八段中，作者把老師比作“母親”、“人梯”、“紅燭”、“春蠶”，想一想，還可以把老師比作什么?這樣比喻贊揚了老師什么精神，請簡要回答。（4分）比作：（ ）_______________________________________22.從全文來看，哪些理由表明“沒有任何人比老師更神圣”?試簡要回答。(用原文或自己的話概括都行，但至少說出三條理由)（4分）理由一：_________________________________________________