北師大版《筏子》同步練習
收獲平臺一、請根據拼音填寫漢字：
膽驚心jì 吞shì tuān 急 驚濤hài 浪
如lǚ 平地 馬不停tí 一xiè 千里 安xiáng
參考答案：悸 噬 駭 履 蹄 瀉 詳
二、閱讀下面的文段，回答問題。
這就是黃河上的羊皮筏子!
羊皮筏子，過去是聽說過的。但是在親眼看它之前，想象里的形象，總好像是風平浪靜時的小艇，決沒有想到是乘風破浪的輕騎。
十只到十二只羊的體積吧，總共能有多大呢？上面卻有五位乘客和一位艄公，而且在五位乘客身邊，還堆著兩只裝得滿滿的麻袋。
岸上看的人不免提心吊膽，皮筏上的乘客卻從容地在談笑，向岸上指點什么，那神
情，就如同坐在大城市的公共汽車里瀏覽窗外的新建筑，又像在公園人工湖的游艇上戲
弄著微波。而那位艄公，就比較沉著，他目
不轉睛地撐著篙，小心地注視著水勢，大膽
地破浪前行。
1.文段中有兩組對比，請你說說哪兩處運
用了對比。
答：
參考答案：羊皮筏子體積小與承載的人多物重形成對比；岸上看的人提心吊膽與皮筏上的乘客從容談笑形成對比。
2.這兩組對比為了突出什么？對艄公的形象有什么作用？
答：
參考答案：突出羊皮筏子在“萬馬奔騰、濁浪排空”的黃河上航行是十分兇險的；如此兇險的航行，卻讓羊皮筏子上的乘客“如同坐在大城市的公共汽車里瀏覽窗外的新建筑”那樣心閑氣定，這全是艄公的功勞，越是兇險越能反襯出艄公的英雄本色。
*3.對比往往會使人、物的特點更鮮明，請你用對比寫一個片段，表現家人、同學、事物的不同特點。
（開放題，約200字）
⊙發(fā)展空間
*三、《長江》和《筏子》都寫于1961年，都透露出那個時代特有的政治熱情，不過，它們又有著各自的特點。在熟讀課文的基礎上與同學打擂臺，一人說一個不同點，看誰堅持到最后。
參考答案：可以主要圍繞以下四方面展開
《長江》《筏子》選 材
繁忙的現代的建設、運輸景象原始的、被淘汰的交通工具表達方式
抒 情記 敘江河寓意
長江成了祖國的象征黃河是敘事的地點、人物的背景主 題
贊美祖國不斷發(fā)展，欣欣向榮贊美像艄公一樣體力勞動者的英雄形象四、閱讀下文，回答問題。
我和小樹一起成長安徽穎上縣迪溝中學 彭艷看著院子里粗壯高大的小樹，我不由得贊嘆。記得小時候經常圍著小樹轉圈，在小樹下做游戲。看著小樹一天天長大變高，心里有說不出的喜悅。
聽媽媽說，我剛出生時很小很小，鄰居們都說這么弱小的嬰兒怎能撫養(yǎng)長大？還是扔了，將來再生一個大胖小子。但是媽媽舍不得。不知爸爸從哪里得到一顆樹種，便種在院子里，希望小樹能給我?guī)硇疫\。
大概過了四五天，種子終于破土而出，發(fā)出嫩嫩的青青的幼芽。爸爸媽媽高興得流下了幸福的淚花，因為他們把我生存的希望都寄托在這幼小的植物上。
或許你會覺得我的父母愚蠢可笑，人的生命怎么決定在一棵小樹上呢？但是你有沒有想到這是父母對自己子女最深切的愛啊。在以后的日子里，爸爸媽媽總是精心呵護小樹，有一絲風吹草動，爸爸媽媽便為小樹的生存擔心。不知不覺我和小樹無憂無慮地度過了七年。
七年后的一天傍晚，忽然電閃雷鳴，月亮和星星嚇得慌忙找個隱蔽的地方藏了起來。那晚的風真大，雨真猛，只聽窗外像有無數風魔和怪獸發(fā)出一陣陣狂笑，雨把玻璃打得“啪啪”作響。爸爸媽媽不時向窗外張望。看著他們低落的神情，我想小樹一定是擋不信狂風暴雨了，一定會被風雨打垮。想到這里我便忍不住向窗外望去，只見風裹挾著雨把小樹擊打得東倒西歪，好像要把它連根拔起，但是小樹不屈不撓，剛被風雨擊倒，它立刻又挻直身軀，像一位血性男兒決不低頭。風雨似乎很不甘心，下定決心一定要鏟除小樹，于是又一次襲擊小樹，只見風裹著小樹不停地搖晃，可憐的小樹，如果經過一夜的折騰不死也只會剩下半條性命呀。我只有乞求老天保佑可憐的小樹。