《鶯》第二課時教案
1.提問：第四段描寫了鶯的什么？——行為動作：居住、棲息、玩耍、搭窩、出入、追逐、打鬧、爭斗（活躍、好動）習性：忠于愛情、精心呵護、忠于職守這一切都進步一襯托出鶯的可愛。擬人手法的運用，拉近了鶯與人的距離。
2、提問：第五段寫了鶯的什么特點？——生性膽小和活潑可愛面對弱小的鳥類 常常躲避遇到危險的敵人 害怕危險一旦過去 歡樂愉快、又唱又跳“它只在樹林中最茂密處唱歌，總把自己隱藏起來，尤其在炎熱的中午，只偶爾在樹叢邊上露面，但很快便又回到密林中去。”這些詞或短語非常準確地寫出了鶯的活動區域、謹慎小心的神情，將鶯的膽小也寫得十分有情趣。鶯搖晃樹枝洗淋浴這個鏡頭，把鶯的活潑可愛表現得淋漓盡致。
3.提問：第六段寫鶯的什么？——寫鶯動聽的歌聲。這是鶯最突出的特征。作者從介紹知識出發，強調黑頭鶯是眾多鳥類中叫得最好聽的一種。
4、提問：那么作者是怎樣來描寫黑頭鶯美妙的歌聲的呢？——歌喉輕快純潔：十分美妙動聽，婉轉而富有層次，這歌聲仿佛涵養了樹林的清新，描繪了恬靜的生活，表達了幸福的感受，使人聽了能為之動情。作者沒有對它的歌聲展開細致具體的直接描寫，而是展開想象，把人們聽到那美妙歌聲的感受表達出來，使人覺得那黑頭茸的歌聲傳聲傳情、入耳入心，余味無窮，妙不可言。這一段，可以說把對鶯的贊美推向了高潮。 4、學生齊讀第六段，要求讀出贊美的感情。
四、本課小結
這是一篇介紹鶯的文字，也是一篇優美的散文。作者用文學的筆調描寫了鶯的特點、習性，突出了鶯的活躍、靈巧、輕盈、好動，愛歌唱，有感情，惹人喜愛等特點。整篇運用了描寫的表達方式，運用了擬人的修辭手法，將鶯寫得有情有感，十分生動傳神，形象地表現了鶯的特點，在使讀者獲得有關鶯的知識的同時，也獲得了美的享受。這種融知識性和文學性于一體的科學小品，確實是說明文中的上乘之作。
五、布置作業。觀察一種小動物，把觀察所得寫成400字左右的說明文。