七年級語文下冊第一單元教學學案
(二)、大意疏通:
1、 讀課文想一想:文章以“爸爸的花兒落了”為題,具有什么深刻的含義?“花”在全文結(jié)構(gòu)中起著怎樣的作用?
2、從全文看,爸爸是怎樣一個人?他對“我”成長有何影響?
三、課中探究
(一)重點講解:
1、文中哪些寫的是眼前事,哪些是回憶過去的事,回憶的事情是怎樣引出的?
2、文中是如何暗示爸爸已經(jīng)病得很重,可能將不久于人世?試找找文中的伏筆。
(二)難點突破:
1、“無論什么困難的事,只要硬著頭皮去做,就闖過去了”“闖過去”為何要硬著頭皮呢?
2、文中寫畢業(yè)典禮后“我”回家時見到弟妹天真玩耍的情景,起什么作用?
四、課后拓展。
五步點擊:
1、認識一個字:蹲
蹲:讀dūnǒ不讀zūn ①指兩腿盡量彎曲,象坐的樣子,但臀部不著地,如兩人蹲著;②比喻呆著或閑居,如蹲在家里。
2、掌握一個詞:叮囑
叮囑:與“囑咐”是同義詞,一般用于長對幼、上對下居多,如他便叮囑我將來照了寄給他。囑咐雖有特意告誡對方記住,但語義較輕,如他關(guān)心地囑咐道:小心著涼。
3、品味一句話;“一個字的命令最可怕,但是我怎么啦?居然有勇氣不挪窩兒”。
句中“居然”一詞用得好,它表現(xiàn)了我的任性和執(zhí)拗的性格,為后文爸爸懲罰我作了鋪墊。
4、揣摩一個點:雙線并行,結(jié)構(gòu)嚴謹。
本文在結(jié)構(gòu)上一個突出的特點就是:雙線并行。其中一條線索是爸爸愛花,作者由戴夾竹桃到最后看到夾竹桃垂落為線索,重點刻畫爸爸對我深厚的愛。其次是以畢業(yè)典禮為線索,文章從畢業(yè)典禮起筆,引出對爸爸的回憶,感覺到自己已長大成人。
5、誦一聯(lián)詩: “落紅不是無情物,化作春泥更護花。”
選自龔自珍《 己亥雜詩》,其意為:落花并不是沒有感情的東西,它要變化成泥土把枯枝滋養(yǎng)。
五、課外閱讀:《城南舊事》
第3課 《丑小鴨》
課型:閱讀課 課時:1課時 備課人: 審核人:
一、目標定位
1、查找資料,了解安徒生的生平及創(chuàng)作情況,了解童話的特點。
2、理解文中關(guān)鍵語句的含義,體會作者極富感情色彩的語言特色。
3、感受丑小鴨在種種歧視和打擊面前所抱的態(tài)度和追求,理解丑小鴨的象征意義。
二、課前預(yù)習
(一)字詞疏通:
1、讀一讀,寫一寫。 沼澤 ( ) 恭恭敬敬 ( )訕笑 ( )丑陋( )木屐 ( )雄吐綬雞 ( ) 嫉妒 ( )籬笆( )