七年級語文下冊第一單元教學學案
2、《未選擇的路》中的路有什么深刻的含義?既然是選擇道路,作者為何要寫“未選擇的路”,而不寫已選擇的路?
3、讀了普希金的《假如生活欺騙了你》,你覺得有沒有什么現實意義?
難點突破:
“而那過去了的,就會成為親切的懷念。”“過了去的”指什么?為什么“會成為親切的懷念”?
“過去了的”指“ ”。因為 所以“會成為親切的懷念”。
四、課后鞏固 。五步點擊:
1、認識一個字:涉
涉:讀shè左邊是“氵”其意與水有關,右邊是“步”,其意是徒步過水,泛指從水上經過,如跋山涉水;又指經歷,如涉險;還指牽涉,如涉及。
2、掌握一個詞:鎮靜
“鎮靜”指情緒穩定或平靜,有時可作賓語,如他始終保持著鎮靜。
3、品味一句話:“我將輕聲嘆息將往事回顧”中的“往事”指什么?“輕聲嘆息”是詩人后
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七年級語文下冊第一單元教學學案悔嗎?“往事”是指當年就自己的人生之路所作出的選擇輕聲嘆息“并不是后悔,而是想到人生的道路有很多條,人生卻只能選擇其中的一條的遺憾。
4、揣摩一個點:象征手法的運用。
象征一般是用具體的事物表現某種特殊的意義,《未選擇的路》用生活中的路,來象征人生的道路,生活的路有選擇,而人生的路更需要選擇,其實未選擇也是一種選擇。
5、背誦一聯詩:路漫漫其修遠兮 ,吾將上下而求索 。
選自戰國時期屈原的《離騷》,其意是道路是何其漫遠修長,我將在這條道路上上下求索奮斗,它寫出了詩人那種生命不止,戰斗不息的壯志。
五、作業。
背誦《假如生活欺騙了我》。
5.傷仲永
課型:講讀 課時:2課時 備課人: 審核人:
教學目標:
1、培養學生的自學能力,讓學生自己利用課文注釋和工具書讀懂課文。
2、熟讀課文,背誦課文。
3、了解“之”“于”的用法以及文言詞活用情況。
4、理解作者的思想觀點,能明白方仲永“泯然眾人”的原因。
5、注意本文詳略得當的寫法,揣摩精當的語言。
一、課前預習。
(一)、了解作者、理解文題:
王安石: 朝 家、 家、 家。字 ,晚號 。唐宋八大家之一。