2017七年級上冊語文第四單元主要知識點（新教材人教版）
6、有一首歌唱到：“不經歷風雨，怎能見彩虹。”本詩中與此句意思相近的詩句是哪些？
答：、在不停地翻過無數座山后，……在一瞬間照亮你的眼睛
7、小時侯爬山“我卻幾乎是哭著回來了”，長大了，“我不停地翻過無數座山”，“一次次地戰勝失望”，你能分別用兩個成語概括這兩個時期的爬山經歷嗎？
答：大失所望，百折不撓
8、“于是，懷著一種隱秘的想望”句中“隱秘的想望”指什么？為什么說“隱秘”呢？找出與“想望”意義相同的另外兩個詞。
答：“于是，懷著一種隱秘的想望”句中“隱秘的想望”指爬山看海，因為這個想望并沒有告訴他人，所以說“隱秘”。意義相同的另外兩個詞：幻想和信念
三、課外延伸：
1、讀了這首詩后，你覺得小時侯的“我”是一個怎樣的孩子？“現在”的“我”又是怎樣一個人呢？
答：1、覺得小時侯的“我”是：從小就不愿困居于狹小的天地，神往山那邊的新天地，富于幻想，對外面的世界充滿了強烈的好奇心的孩子。“現在”的“我”又是不怕困難，百折不撓，充滿信心和勇氣的奮斗者。
2、閱讀下面詩歌，完成后面的習題。
冰心詩三首
（一）成功的花
成功的花。
人們只驚羨她現實的明艷！
然而當初她的芽兒，
浸透了奮斗的淚泉，
灑遍了犧牲的血雨。
（三）青年人
青年人，
珍重的描寫罷，
時間正翻著書頁，
請你著筆！
——《繁星》
（1）給加點字注音：
驚羨 （xiàn） 著（zhuó）筆
（2）解釋詞語：
驚羨：驚異地羨慕
明艷：明朗艷麗
（3）第（二）首詩中“發展你自己”中的“發展”可用第（一）首詩中的哪些詩句來代替？
答：浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨
（4）“嫩綠的芽兒”、“淡白的花兒”和“深紅的果兒”分別象征一個人的三個時期，即少年、青年 和老年，它們的人生觀是“發展”、“貢獻 ”和“犧牲”（用原詩中的詞語填空）。
（5）第（三）首詩中“描寫”和“著筆”各比喻什么？
答：“描寫”比喻努力奮斗的過程，“著筆”比喻努力奮斗的結果。
（6）讀了這三首詩，你有什么感受？請寫出來。
答：如：成功是用汗水換來的，要發展自己，不要只看到成功，而忽略了艱辛的等。
知識積累：
1、關于朗讀（一） 朗讀是用出聲的讀來表達課文的內容
朗讀有三個步驟：準確朗讀、理解朗讀和表情朗讀。1、準確朗讀。能讀準字音，朗讀時能做到不添字，不漏字，不重復，不顛倒，句讀分明，速度適宜，節奏鮮明，不出現拖腔拉調或兩字一頓的錯誤讀法。2、理解朗讀。在理解作品基礎上的朗讀。如句子的意思，特別是語句間一些細微的差別；各種修辭手法的表達效果；文言虛詞、標點符號、關聯詞語等標志著句型的區別、語氣的不同、間歇的長短用相應的聲音讀出來。3、表情朗讀。是在理解作品基礎上的再創造，是把自己的熱情傾注到作品中去，真實而生動地表達出作品深刻的思想。表情朗讀依靠真情實感、豐富的想象和熟練的語言技巧，將音響、音力、音色、音律等聲音的各方面以及語氣、語調等和諧地、恰如其分地表達出來。
在山的那邊朗讀
一
小時候→（輕聲，適當延長），我/常伏在窗口/癡想
——山那邊/是什么呢？↑（聲調略上揚，輕聲）（語氣：要讀出孩子天真的口吻）