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《松樹金龜子》教學設計

發布時間:2018-02-24

《松樹金龜子》教學設計

教材分析:本文科學地介紹了松樹金龜子的外形特征和生活習性、婚戀、發音、死亡與繁衍,滲透著作者對昆蟲的人文關懷。課文在說明中兼用文藝的筆調,寫得生動活潑,風趣形象。
學情分析:法布爾具有很高的文學造詣,深受文藝復興時代作家的影響,曾獲得“昆蟲詩人”的美譽,法國著名作家雨果也稱贊他為“昆蟲世界的荷馬”!《昆蟲世界》是法布爾窮畢生之力,混跡與嚴森山野,數十年如一日,放大鏡和筆記本不離手,觀察、研究昆蟲的結晶。他的筆調樸實、清新、并不時語露機鋒,提出對生命價值的深度思考。書中栩栩如生地記錄了昆蟲世界中各種各樣小生命的食性、喜好、生存技巧、天敵、蛻變、繁殖……尤其對昆蟲的描述,既充滿童心,又富有詩意和幽默感。本文也不例外,因此,我覺得要重視朗讀這篇課文。
教學目標:1.了解金龜子,激發學生熱愛、保護野生動物的熱情。
2.感受課文中準確的說明,生動、形象、細致的描寫。感悟在說明中兼用文藝的筆調,揣摩語言的準確和形象。
3. 學習作者嚴謹的科學態度,養成細致觀察的習慣。
教學重、難點:1.了解金龜子,激發學生熱愛、保護野生動物的熱情。
          2.感受課文中準確的說明,生動、細致的描寫。
教學過程:
一、(演示多媒體。)讓學生說一說他所見到的圖像中的金龜子的形象,進而導入新課。
1. 作者介紹。
   (1)讓學生進行介紹。
   (2)明確:  法布爾(1823—1915),法國昆蟲學家、作家。達爾文贊揚他是“難以效法的觀察家”,他以畢生精力寫出的《昆蟲世界》十卷本被認為是“科學與詩的完美結合”。本文選自《昆蟲世界》。
二、自主學習
本文科學地介紹了松樹金龜子的外形特征和生活習性、婚戀、發音、死亡和繁衍等方面的情況,滲透著作者對昆蟲的人文關懷。下面自學課文,注意以下問題:
    1.認真讀課文,可以朗讀,可以默讀,可以同桌輪讀,選用你最喜歡的方式閱讀全文,注意朗讀的節奏和重音。
    2.畫出并掌握課文中的生字詞,畫出你認為好的詞、句、段。
    3.了解金龜子的外貌、生活習性、婚戀、發音、死亡與繁衍。
    4.法布爾對金龜子有哪些主要發現?他為什么會有這些發現?你有什么感受?
5.本文是一篇科學小品,介紹動物抓住了特征,說明準確,描寫生動形象。請你找出幾處你欣賞的語句,并加以體會。
6.找出自學中的疑難問題。
三、反饋交流
    1.給加點字注音。
    觸角   上顎   殷勤   炫耀   魅力
    獻媚   鞘翅   咫尺   螽斯   無動于衷
    要求:讓一名學生起來讀,如果有讀得不正確的,請其他同學進行糾正。
    2.法布爾對金龜子有哪些主要發現?(了解金龜子的外貌、生活習性、婚戀、發音、死亡與繁衍。)
    明確:第(l一3)段,外貌特征。
    第4段,介紹金龜子的生活習性。
    第5—7段,介紹金龜子的婚戀生活。
2頁,當前第112
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