羚羊木雕導學案
(4)萬芳楞了一下,沒有接小刀,只是咬著嘴唇看著我。a.語言描寫 心理描寫 環境描寫 神態描寫b.語言描寫 神態描寫 心理描寫 動作描寫c.神態描寫 動作描寫 環境描寫 心理描寫d.語言描寫 心理描寫 動作描寫 神態描寫布置作業1、課外作業:2、書面作業:
教
后
反
思
羚羊木雕導學案
(4)萬芳楞了一下,沒有接小刀,只是咬著嘴唇看著我。a.語言描寫 心理描寫 環境描寫 神態描寫b.語言描寫 神態描寫 心理描寫 動作描寫c.神態描寫 動作描寫 環境描寫 心理描寫d.語言描寫 心理描寫 動作描寫 神態描寫布置作業1、課外作業:2、書面作業:
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教師導語:友誼是人生中最珍貴的東西,老師希望通過這堂課的交流,和大家成為好朋友。今天,我們來學習一節新課《羚羊木雕》。請大家打開書第119頁,朗讀課文,整體感知文意。生:朗讀,解決字詞障礙。師:好,讀到這里。...
七上 羚羊木雕明 修 棧 道,暗 渡 陳 倉(第二課時〉 活動背景在學習《羚羊木雕》時,我問學生是否有過“反悔”的經歷,許多同學都做了肯定的回答,并且繪聲繪色地講述了各自的故事,而且高度一致地表現出了對“言而無信”這一做法的唾棄...
羚羊木雕l7gFtL時間:2004年12月9日{Pw授課者:范琦io初一(6)班$X2r`師:上課之前問一個問題,大家經常送朋友禮物嗎?禮物貴重還是便宜?y/hm8生:送,(有的說送貴重的,有的說送便宜的)z1`W)-師:今天課文就是作者給朋友送了一個貴重...
《羚羊木雕》教學實錄---邙山一中 王俊杰 (上課,師生互致問候)師:新年剛過,你又長大了一歲,對許多事情已有了主見。但有時候,在某些問題上你可能與父母產生分歧。...
【教學目標】1、感知課文,了解插敘的寫法。2、精讀品析,理解人物形象及情感。3、培養學生正確的價值觀。【教學重難點】精讀品析,理解人物形象及情感。...
教學目標知識目標:1.掌握下列詞語:噩耗 晴天霹靂 慟哭 支離破碎 小心翼翼恍惚 踽踽獨行 玲瓏 突如其來 變化無常2.關于觀察與思考觀察是認識客觀事物的重要方法。培養觀察能力是培養語文能力的基本一環。...
一個孩子“自作主張”地把父親送給她的“貴重東西”(羚羊木雕)轉送給了朋友,父母逼著她向朋友要回了那東西這就是《羚羊木雕》(選入義務教育初中語文第一冊)簡單的故事梗概。...
一、有助于理解課文思想內容的一些論述。 真正的友誼十分理智的友誼,是人生最好的無價之寶,你能夠對自己的朋友守信,永遠無愧于他,那將是對你的性格、靈魂以及道德的最高的考驗。(馬克思) 愿車馬衣輕裘,與朋友共,敝之而無憾。...
一 分角色朗讀全文。朗讀前,要默讀幾遍,對生字、多音字、異讀字,要先查字典。在朗讀中,體會課文所表達的思想感情。 本題意在提高學生的朗讀能力,并通過朗讀感知課文思想感情。...
從整體上感知,課文寫的是一家人因為一件貴重的工藝品而發生的很不愉快的事情,“我”的心靈遭受了傷害。課文提出的問題是,怎樣既敬重父母,又尊重孩子的情感。 “我”和萬芳是“合二而一”的好朋友。“萬芳到我家來玩。...
古驛鎮二中安德學教材分析:《羚羊木雕》所寫的家庭故事比較貼近學生生活,容易引起學生共鳴、激發學生的興趣,并且這一家庭糾紛矛盾重重,懸念跌宕,情節曲折,引人入勝。...
22、《羚羊木雕》教案設計教學目標:1.讀懂課文,理解文中所表達的思想傾向2.學會正確看待友誼與禮物的關系3.學會從文中的語句分析人物形象[教學課型及課時]1.討論課2.一課時[媒體設計]多媒體[教學步驟]一、導入新課同學們,這里有兩樣東...
教《羚羊木雕》,我將自己定位成節目主持人,運用學生喜聞樂見的電視節目來組織教學,和學生一起品嘗了一頓豐盛的節目套餐。[節目準備 自主學習]將學生分為互助式學習小組,小組合作完成以下任務:1、用四個四字短語提煉故事情節;2、找一...
教材分析:《羚羊木雕》所寫的家庭故事比較貼近學生生活,容易引起學生共鳴、激發學生的興趣,并且這一家庭糾紛矛盾重重,懸念跌宕,情節曲折,引人入勝。...
.《羚羊木雕》教案9.《羚羊木雕》教學設計8.《羚羊木雕》教案5-7.《羚羊木雕》教案4.《羚羊木雕》教案1-3.《羚羊木雕》解題點要.《羚羊木雕》說課稿 2份.《羚羊木雕》課堂教學實錄.師生真誠對話,讓生成更具魅力——《羚羊木雕》案例分析...