夏感
【達標訓練】
1、 認真品味課文中的精彩語句：
春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；
秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標志著事物的終極。
請你發揮想像，寫幾筆“冬之色”。
析： 此題意在品味語言，又學以致用，訓練富有詩意的語言表達。對這個學段的學生來說，或許仿句難了點，不必要求太高，只要句式大致相同就可以了。
這兩個描寫春和秋的句子，概括性強，又生動形象。它們句式相同，字數也差不多，語句錯落有致，瑯瑯上口。
仿句可以豐富多樣，如：
冬之色為冷的白，如冰雪，如天云，孕育著新的生命力。
冬之色為死的灰，如草木，如泥土，宣告舊生命的終結。
2、引導學生吟誦描寫夏季的古詩詞。
作者說歷代文人極少寫夏季，事實上還是有一些的。學生在小學學過唐代李紳《憫農二首》，其中“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中飧，粒粒皆辛苦”就是描寫農民夏天勞作情景的。
還有白居易的《觀刈麥》。楊萬里的《小 池》泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭；《曉出凈慈寺送林子方》畢竟西湖六月中， 風光不與四時同。
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
3、在作者的筆下，我們感受到了夏獨特的魅力。作者是一個怎樣的人呢？
•新聞出版署副署長 •中國作家協會全委會委員 •全國記者協會常務理事
師：梁衡的官位很高
補充：梁曉聲在《靜夜時分的梁衡》里對梁衡的評價：
•梁衡很謙虛 •梁衡待人誠懇 •梁衡品格高尚得令人心顫 •梁衡的百姓心不需要強調
師：我們可以看出作者是一個關注百姓的人，作者贊美夏天其實是在贊美人類偉大的勞動，贊美辛勤勞作的農民。
【教后反思】
上饒縣第七中學七年級語文導學案
課 題 夏感 姓名：__________ 班級：____________
【自學指導】
1.積累“黛色 靈秀 貯滿 終極 匍匐 融融 澹澹 芊芊細草 輕飛曼舞”等詞語。
2.理解文章“總——分——總”的寫作思路。
3.誦讀、品味文章優美語句的含意及表達的效果。（重點）
4.學習作者抓住特征寫景的方法。（難點）
教學時數：一課時
【自學檢測】
一、解釋下列詞語
急促: 黛色:
靈秀： 貯滿：
終極： 匍匐：