《看云識天氣》教學設計
學生說其他三種，師生點評。
②學習第6段──光彩識別天氣（競猜）
教師先示范（由學生任選一種）：如我是太陽和月亮周圍美麗的七彩光圈，我穿著紫色的外套，紅色的內襯衣，可漂亮了。當我出現的時候，太陽和月亮就成了害羞的新娘，披著朦朧的沙衣，非常好看。你們猜猜我是誰？我出現時會有什么天氣變化？
學生競猜，師點評、鼓勵。
學生說剩下的三種云，其他學生競猜，教師點評總結。
競猜結束，學生集體輕讀，想象四種光彩畫面和出現的具體天氣。
教師媒體顯示四種光彩圖，讓學生識別。
③學習第4、5段烏云識雨雪冰雹天氣的（以表格的形式完成）。
討論探究：列出表格，從云名、變化過程、形狀、位置、天氣征兆五個方面填表。
教師先示范：
云名變化過程形狀位置天氣征兆積雨云積云迅速形成高大云山烏云密布天空更低雷雨冰雹組織學生活動，填寫表格。
檢查填表情況，提問后，媒體顯示表格：
雨雪冰雹云層變化簡表
云名變化過程形狀位置天氣征兆卷層云卷云聚集，向前推進像白綢幕蒙住天空高晴轉陰高層云卷層云越變越厚像毛玻璃遮著太陽低將下雨雪雨層云高層云變得更厚暗灰色云塊密布天空更低雨雪連綿積雨云積云迅速形成高大云山烏云密布天空更低雷雨冰雹
四、教學小結
五、檢查反饋
1、諺語的搜集情況：
檢查后，教師多媒體顯示一些諺語供學生們參考。
2、檢測：
師讀第1段，學生閉眼聽，在頭腦中映現出千姿百態的云和天氣變化的畫面。聽后，回答下列問題：
⑴說出這一段中總領全文的中心句。
⑵說出這段的結構。
⑶用具體的詞語和句子，描寫你見到的云天變化的圖景。
播放音樂──《故鄉的云》（多媒體顯示：碧藍的天空上，朵朵白云飄過，音樂響起）
六、深呼吸，放松，下課