命題作文教案
請以“老師的眼晴”或“媽媽的眼睛”為題寫一篇記敘文。600字左右。
1、 學生合作討論,交流展示簡單的思路提綱、選材。
2、 學生獨自完成作文。
反思小結:
此作文教學設計主要是引導好學生如何來寫比較規范的記敘文,特別是引用魏巍的《我的老師》中一段示例,讓學生先做,老師再引導學生把以上的幾種情況都有機地融合在一起,以形成一篇完整的作文。最后讓學生學以致用,觸類旁通,以達到能很好地靈活地來駕馭寫記敘文之目的。
甘肅慶城縣驛馬中學 趙遠興 745016時下，各類考試名目繁多，別的姑且不論，單說中小學校每學期的教學考試。要考試，就要命題，許多學校因種種原因不讓科任教師命題，而從商販或其它地途徑買試題。考試結束后，又統一閱卷。...
教學建議 （一）教材分析 1、知識結構 2、重點、難點分析 重點：找出的題設和結論.因為找出一個的題設和結論，是對該深刻理解的前提，而對理解能力是我們今后研究數學必備的能力，也是研究其它學科能力的基礎. 難點：找出一個的題設和結論...
教學建議 （一）教材分析 1、知識結構 2、重點、難點分析 重點：找出的題設和結論.因為找出一個的題設和結論，是對該深刻理解的前提，而對理解能力是我們今后研究數學必備的能力，也是研究其它學科能力的基礎. 難點：找出一個的題設和結論...
教學建議 （一）教材分析 1、知識結構 2、重點、難點分析 重點：找出的題設和結論.因為找出一個的題設和結論，是對該深刻理解的前提，而對理解能力是我們今后研究數學必備的能力，也是研究其它學科能力的基礎. 難點：找出一個的題設和結論...
教學建議 （一）教材分析 1、知識結構 2、重點、難點分析 重點：找出的題設和結論.因為找出一個的題設和結論，是對該深刻理解的前提，而對理解能力是我們今后研究數學必備的能力，也是研究其它學科能力的基礎. 難點：找出一個的題設和結論...
以下實例反映了我國與西方國家在教育觀念和教學方法上的差異 。這種差異如果不縮小，我們很難培養出具有自主和創新能力的學生。如何縮小這種差異，值得我們深思，更應引起我們廣大中小學教師的重視。...
教學目標1.使學生了解命題、真命題和假命題等概念.2.使學生了解幾何命題是由“題設”和“結論”兩部分組成.能夠初步區分命題的題設和結論，或把命題改寫成“如果……，那么……”的形式重點和難點分清命題的題設和結論，既是教學的重點又...
教學目標（1）理解的概念；（2）理解之間的相互關系，能由原命題寫出其他三種形式；（3）理解一個命題的真假與其他三個命題真假間的關系；（4）初步掌握反證法的概念及反證法證題的基本步驟；（5）通過對之間關系的學習，培養學生邏輯推理...
今年，隨著語文在小升初考試中越來越重要，作文的重要性也越來越凸顯。而審題是寫好作文的第一步，下面就來說說作文的審題方法分析：命題作文命題作文，要審清題目中的“題眼”和“題限”。“題眼”就是題目中的關鍵詞。...
教學目標 (1)理解四種命題的概念; (2)理解四種命題之間的相互關系,能由原命題寫出其他三種形式; (3)理解一個命題的真假與其他三個命題真假間的關系; (4)初步把握反證法的概念及反證法證題的基本步驟; (5)通過對四種命題之間關系的學習,培...
教學目標 （1）理解的概念； （2）理解之間的相互關系，能由原命題寫出其他三種形式； （3）理解一個命題的真假與其他三個命題真假間的關系； （4）初步掌握反證法的概念及反證法證題的基本步驟； （5）通過對之間關系的學習，培養學生邏...
教學目標 （1）理解的概念； （2）理解之間的相互關系，能由原命題寫出其他三種形式； （3）理解一個命題的真假與其他三個命題真假間的關系； （4）初步掌握反證法的概念及反證法證題的基本步驟； （5）通過對之間關系的學習，培養學生邏...
教學目標 （1）理解的概念； （2）理解之間的相互關系，能由原命題寫出其他三種形式； （3）理解一個命題的真假與其他三個命題真假間的關系； （4）初步掌握反證法的概念及反證法證題的基本步驟； （5）通過對之間關系的學習，培養學生邏...
教學目標 1.使學生了解命題、真命題和假命題等概念. 2.使學生了解幾何命題是由“題設”和“結論”兩部分組成.能夠初步區分命題的題設和結論，或把命題改寫成“如果……，那么……”的形式 重點和難點 分清命題的題設和結論，既是教學的重...
教學建議 （一）教材分析 1、知識結構 2、重點、難點分析 重點：找出命題的題設和結論.因為找出一個命題的題設和結論，是對該命題深刻理解的前提，而對命題理解能力是我們今后研究數學必備的能力，也是研究其它學科能力的基礎. 難點：找出...