七上命題作文復(fù)習(xí)
命題作文是指給定明確的作文題目，要求考生根據(jù)題目選定材料，組織材料，確立中心進(jìn)行寫作的一種作文題型。命題作文的題目無(wú)論長(zhǎng)短、深淺、熟悉、陌生、抽象、具體，都具有展現(xiàn)自我、展示個(gè)性、關(guān)注生活、關(guān)注熱點(diǎn)的傾向。且題目與要求具有互補(bǔ)性、暗示性、標(biāo)志性的特點(diǎn)。命題作文的寫作范圍：家庭生活、學(xué)校生活、讀書生活、精神文化生活等。其寫作程序?yàn)椋簩忣}—立意—選材—布局—表達(dá)—修改。例文解析：
題目：請(qǐng)以“牽掛”為題寫一篇600字以上的文章。
要求：1.言之有物，有真情實(shí)感
2.除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。
3.文中不得出現(xiàn)自己學(xué)校、老師和本人的真實(shí)名字。
寫作導(dǎo)航
“牽掛”這道作文題雖然在思想立意方面留下的空間不大，但在選材結(jié)構(gòu)文體表達(dá)等方面給考生以極大的自由。面對(duì)這個(gè)題目，考生該如何駕馭？
一、多方篩選，擇取自己最熟悉、感受最深的內(nèi)容來(lái)寫
面對(duì)“牽掛”一題，考生可以遙念孩提時(shí)代的一位小友，可以記掛少年時(shí)的一位老師，可以牽掛新近從媒體上認(rèn)識(shí)的英雄，也可以牽掛一個(gè)多年前曾游歷過(guò)的小山村…情之所系，可寫進(jìn)文中的事情還挺多的。面對(duì)“牽掛”，考生還可以扣題說(shuō)理，或就題抒情，從“牽掛是親情倫理的金絲銀線，到牽掛是關(guān)愛(ài)的燈光炭火，再到無(wú)牽掛即無(wú)親情，無(wú)牽掛即無(wú)幸福…”思路開(kāi)啟，情愫舒展，縱筆寫去，完篇確實(shí)不難。然而，稀松的礦層無(wú)黃金，淺泛的文章難動(dòng)人。唯有在動(dòng)筆之初，多角度搜索，多維度思考，多層次挖掘，確認(rèn)什么是你的心之所系，才可能真正寫出真情之文，至情之文。文學(xué)創(chuàng)作收上的一條成功的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：動(dòng)人的文章往往寫于作家思念最深的時(shí)候；而至情之文常常以樸素的故事、具體的細(xì)節(jié)、真摯的語(yǔ)言為載體，沒(méi)有這可稱作文章羽翼的生動(dòng)的材料作為依托，再深摯的情感也無(wú)法放飛。
一位考生把筆端落在“濃得化不開(kāi)”的父子至情上，且看他是怎樣取舍材料的：因?yàn)楦缸臃指顑傻兀黄鹗妆銓懙礁缸觽z話費(fèi)都超支；緊接著寫到父親和自己的通話的內(nèi)容；寫到中考前夕父親原說(shuō)要來(lái)看望自己，最終卻因?yàn)榕掠绊懽约捍罂记暗那榫w而未能兌現(xiàn)諾言……文章語(yǔ)言無(wú)華，卻辭誠(chéng)而情切，事真而動(dòng)人，做到了“以實(shí)取勝”。這算是取材成功的例子。
二、多角度構(gòu)思，賦予文章以美麗的形體
作文的成敗誠(chéng)然與取材有關(guān)，取材事關(guān)文章的立意，事關(guān)文章的血肉，從現(xiàn)實(shí)的生活中取材、從自己真切的心靈感受取材，才有可能使文章深切動(dòng)人。但取材還有個(gè)角度問(wèn)題，例如，面對(duì)“牽掛”這一作文題，可以根據(jù)自己的感悟，在取材作多種選擇：由的考生關(guān)心國(guó)家的時(shí)政，從大處徑入，談及對(duì)被分裂日久的祖國(guó)神圣領(lǐng)土中國(guó)臺(tái)灣回歸的深切期盼；有的考生對(duì)家庭平凡的生活領(lǐng)悟較深，就從細(xì)處落筆，通過(guò)日常生活中的一事一物，寫出了蓄久難忘的父母之恩；有的考生畢業(yè)在即，敏于師長(zhǎng)的眷顧、同窗的關(guān)愛(ài)，就把心頭難忘的學(xué)校生活繪于筆下；還有考生除了關(guān)切自己，還把目光投入社會(huì)，寫出視野之內(nèi)、心靈之中，平頭百姓、蕓蕓眾生的悲歡離愁，情感脈動(dòng)，即書寫他人的牽掛；更有不少考生將牽掛的陰線系向古樸的村落、可愛(ài)的熊貓及生態(tài)日益惡化的自然環(huán)境……這一切證明，取材也與角度有關(guān)，與構(gòu)思有關(guān)。