七上命題作文復習
多角度的思索，全方位的推敲乃至精心的組裝，精巧的銜接往往賦予文章以美麗的形體和飛翔的翅膀。有位考生所寫的“牽掛”并未給人“新奇”，但他擬出的三個小標題卻給人留下深刻的印象：“牽掛他人是快樂的”“被人牽掛是幸福的”“相互牽掛是美麗的”。出彩的標題不僅點亮了讀者的眼睛，也使文章顯出層次，體現出了深度。
三、精心錘煉語言，給文章插上會飛的翅膀
古人云：“言之無文，行而不遠”。在考場上，優秀的作文常常離不開出色的文采、個性化的表達。譬如三年相處，同學情深，可怎樣才能寫出動人的魅力？一位考生寫出自己細膩的感受：“我怕畢業那天，我會哭，我會抓住他們的手，緊緊地不肯放手……想到這里，我想起了李白對汪倫的情誼“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”；想到了蘇軾的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”既然人世間有悲歡離散，相聚總有相離時，也只有將往事壓縮在心中，成為永遠的記憶……”在這里，真摯之情與錯落的文采相經緯，相交織，編織出動人的“蘇繡”，既懇切又雋永，既細致又動人。華麗是一種美，平實也是一種美。一位考生寫自己與父親之間通過電話批次牽掛，在敘述了前因后果、主要片段后，臨末他這樣寫道：“最后，我查了我的電話費，差不多頂得上伙食費了，查了通話記錄，近百個已撥電話，除了幾個給他人電話外，其他都是打給爸爸的。在好奇心的驅使下，我也查看了爸爸的電話記錄，也都是打給我的。我突然間明白，我們都愛著對方，因為愛，所以我們牽掛。”稚拙的敘述，樸素的表達，不也同樣縈繞著依依深情嗎？
【考場作文】
牽掛
又是一個沒有星星的夏夜，我依然坐在書桌前為我的前途奮斗，努力地“啃”著語文課本。突然翻到了一課——《羚羊木雕，這曾感動過我的文章，讓我想起了她，想起了那個下雨天……
“天哪！雨這么大，我們還要去嗎？”燕子擔憂地問我。“沒辦法呀！復習資料明天就得還人家了，快上車吧！”我一邊催她一邊揮手叫她上車。我們撐著僅有的一把小雨傘，向復印店前進。
真是天不作美，雨水像一個個小球，毫不留情地砸在傘上，一輛汽車疾馳而過。“啊！我新買的校褲”望著潔白的校褲被化了妝，我覺得自己又可笑又可憐，還好，衣服沒有弄臟，我邊抬頭看了看傘，邊奮力地踩車，邊喊：“燕子，你能撐得住嗎？把傘往你那移一點吧。”燕子從小就體弱多病，如果淋了雨，最起碼也要引發一場不小的感冒發燒，“我沒事，你快踩吧，不然我倆就真的成落湯雞了。”聽了她的回答，我像吃了一顆定心丸。
不久我們奔到了復印店，當停好車時，我驚呆了……燕子全身都濕透了，水滴順著她的發絲一滴一滴往下流，校服濕濕地貼在身上，褲子被污水濺得慘不忍睹，像剛從大水坑里爬出來。“你怎么那么傻，不是讓你多擋你自己的嗎？你還想進醫院啊！”我抱怨道。滿是心痛。“我今天就想淋雨嘛”，她微笑地看著我。我知道她是希望我多擋一些，剛剛還因為雨大不想來，怎么突然又想淋雨呢！不過卻又因為她，心中有一股暖流緩緩流過。這個朋友我交得值了……
曾經的一切一幕幕在腦海里回放，現在我們卻不得不各在天涯。燕子，你還好嗎？還有人陪你笑嗎？還有人為你撐傘嗎？還有人和你一起奮斗嗎？……此時此刻，你是否也在牽掛著我嗎？