14.《美猴王》導學案
標 題14《美猴王》學習目標1、了解我國古代長篇神話小說《西游記》2、學習小說中塑造藝術形象的表現手法3、體會本文語言通俗,簡潔,生動的特點學習重點:
了解作者如何通過動作、語言描寫成功塑造一個集“猴”、“神”、“人”特點于一身的藝術形象的。學習難點:美猴王到底“美”在什么地方?
學習內容
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學習要求一、練習回顧1、《美猴王》選自《 》第一回,作者是 , 代小說家,字 ,號 。2、欣賞動畫版《西游記》主題曲:猴哥猴哥,你真了不得,五行大山壓不住你,蹦出個孫行者,猴哥猴哥,你真太難得,緊箍咒再念,沒改變老孫的本色,拔一根毫毛,吹出猴萬個,眨一眨眼皮,能把鬼識破,翻個跟斗十萬八千里,抖一抖威風山崩地也裂,哪里有難都想你,哪里有險都有哥,身經百戰打頭陣,懲惡揚善心如佛,你的美名萬人傳,你的故事千家說,金箍棒啊永閃爍,掃清天下濁。二、自學討論:
1、字詞積累:
鐫( ) 迸裂( ) 遂( ) 澗( )麋鹿( ) 瞑目( ) 石碣( )徑( ) 呵欠( ) 力疲神竭( ) 喜不自勝( )
家當( )抓耳撓腮( )
2、整理課文層次,理清故事情節,課文可分為幾個部分,概括每一部分的內容。
三、展示提升
1、分析“美猴王”這一藝術形象,“美猴王”它美在哪里?
2、他有哪些性格特點?
3、這個形象既有神的色彩,又有猴的的特點和人的思想感情,三位一體,怎樣理解?
4、本文在語言藝術上有什么特色?請舉例說明。
四、瀏覽鞏固
熟讀課文,用自己的話講講石猴來到世上、成為美猴王的故事。
五、抽測達標
學習反思