語文：第六單元復習教學案（蘇教版七年級下）
【重點難點提示】
重點、難點提示
1.欣賞、背誦名家詩詞，陶冶自己的精神情操。
2.品味、積累名篇名句，提高文學鑒賞能力。
3.初步領會詩歌托物言志的特點和比興手法的運用。
考點指要
1.感受詩詞中的形象，體會作者的情感。
2.品味詩詞凝煉、生動、含蓄的語言，從中受到感染。
3.學習在寫人、記事中抒情，寫出真情實感。
【典型熱點考題】
例1 誦讀《沁園春 雪》，完成后邊四題練習
1.理解下列詞語在文中的意思。
（1）大河：____________（2）折腰：____________（3）風騷：____________
2.“望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔”兩句詞，從空間上講，“長城內外”是從____________到____________；“大河上下”是自____________向____________。
3.詞的上闋描寫了壯麗的雪景，既有靜景，又有動景。其中靜景有____________，動景有________________________。
4.“略輸文采”“稍遜風騷”“只識彎弓射大雕”三句詞是對歷代帝王功過的評述，你認為毛澤東對哪個英雄人物的批評更嚴厲一些？他批評古代帝王的不足，目的是什么？
解：這是關于《沁園春 雪》一詞的綜合性閱讀理解題，包括詞語的理解和詞的結構分析，以及對詞的寫作目的等方面的綜合考察。解答理解性閱讀題，一定要明確“原文說了什么”。為此要把握好原文，即能準確表述原文的寫作意圖、思想傾向、感情基調、思路結構、語句含義等。因此，這類閱讀測試的答案，必須忠實于原文，還原于作者，立足主旨不離其宗，放眼全篇照應前后，梳理脈絡，舉綱張目，綜合概括，整體把握。
第1題詞語理解，要注意它在文中的特定含義，而不能離開語境作泛泛的解釋。
（1）大河，指黃河，詞人寫作本詞的時候，正率部隊駐扎在一個距黃河不到半天路程的小山村。黃河是孕育中華民族的母親河，黃河流域是中華民族文明的重要發(fā)祥地。
（2）折腰，不是一般的鞠躬行禮，文中有稱頌、贊美的意思，它形象地寫出了每一個英雄人物奮斗的動機和奮斗的姿態(tài)。
（3）風騷，原為《詩經》里的《國風》和《楚辭》里的《離騷》。也可指《詩經》和《楚辭》。詞中用文學才華概括廣義的文化。
第2題是結合地理知識，從空間上認識長城和大河的位置。
長城，是我國古代勞動人民智慧與汗水的結晶，它始建于春秋戰(zhàn)國時期，是保護中原地區(qū)，防止外族入侵的軍事設施，以南為內，以北為外。
大河即黃河，發(fā)源于我國青海省境內，自西向東，廣袤千里，一直流入大海，故上為西，下為東。
第3題區(qū)分寫景的類型。上闋描寫北方壯麗的雪景圖，表現作者對祖國大好河山的熱愛和贊美，既有動景，又有靜景。
前三句是概括描寫北國的壯麗雪景。“千里冰封”寫遼闊的大地被堅冰封凍；“萬里雪飄”寫萬里長空雪花飛舞。“冰封”是靜態(tài)，“雪飄”是動態(tài)，一靜一動，靜穆而又生動。
中間七句由“望”字領起，具體描寫北國風光。
其中靜景有“長城”、“大河”。“長城內外，惟余莽莽”，從視覺角度形象賦予冰封雪飄的風光以更為豐富的直覺，氣象奇?zhèn)ザ蹨啠弧按蠛由舷拢D失滔滔”，寫出了變化之快、寒威之烈。這些靜態(tài)的描寫，使北國壯麗的雪景更加形象、具體，顯示了詞人博大寬闊的胸懷，雄偉曠達的氣魄，熱愛華夏大地的深情。