《美猴王》教學反思
《美猴王》是第一單元的一篇拓展閱讀課文，節(jié)選自《西游記》，描述了石猴出世后，發(fā)現(xiàn)水簾洞，在花果山稱王這一段自由自在、無憂無慮的愜意生活。雖然原文是文言白話，但學生們對《西游記》電視劇特別熟悉，所以在課上我讓學生的“講”和“議”來占領(lǐng)課堂。
課一開始，學生們先談?wù)撟约貉壑械?ldquo;孫悟空”這個形象，引起學生的學習興趣。然后學生邊讀邊思考：美猴王具有什么特性？學生在興趣盎然的氣氛中討論了美猴王的性格特征，他聰明靈巧、本領(lǐng)超群、有膽有識、深孚眾望。他是猴、人、神三位一體的形象。
本文的語言生動形象，由其是描寫猴的動作，孩子們邊讀邊體會。逯哲說：“老師，我讀著讀著，腦海中就浮現(xiàn)出畫面來了。”
最后一個環(huán)節(jié)是讓孩子們講講《西游記》的其它故事，這也掀起了一個高潮，因為這是某些孩子的特長。
總之，本節(jié)課氣氛活躍，學生把學習當作了一件快樂的事，真希望每次課都有這樣的效果。
導(dǎo)入新課師：同學們，你們看過《西游記》這部電視劇嗎？生：看過（齊聲）師：那么，在《西游記》中你最喜歡的人物形象是誰呢？生：孫悟空、唐僧、豬八戒師：看來還是孫悟空的呼聲最高啊！...
《美猴王》教學設(shè)計與實錄初一語文課 授課老師：張吉榮 指導(dǎo)老師：唐克明設(shè)計理念：自主—合作—探究學習的新理念。 課時安排：兩課時。自主學習：課前預(yù)習課文，掃除文字障礙，理清結(jié)構(gòu)層次，圍繞課后思考與練習自習課文。...
活動目標：1、培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。2、引導(dǎo)幼兒扮演美猴王的角色，學習并練習投擲的基本方法。3、幼兒能用正確的投擲方法擊中目標物。4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。...
[課標要求]1、劃分結(jié)構(gòu)層次，理清故事情節(jié)。2、分析、把握美猴王形象。3、理解文章詳略的處理。美猴王4、揣摩文章通俗、生動、簡潔的語言。5、理解作品的思想性。[學法點悟]1、通過自讀、復(fù)述，理清情節(jié)。...
標 題14《美猴王》學習目標1、了解我國古代長篇神話小說《西游記》2、學習小說中塑造藝術(shù)形象的表現(xiàn)手法3、體會本文語言通俗，簡潔，生動的特點學習重點:了解作者如何通過動作、語言描寫成功塑造一個集“猴”、“神”、“人”特點于一身的...
[課標要求]1、劃分結(jié)構(gòu)層次，理清故事情節(jié)。2、分析、把握美猴王形象。3、理解文章詳略的處理。美猴王4、揣摩文章通俗、生動、簡潔的語言。5、理解作品的思想性。[學法點悟]1、通過自讀、復(fù)述，理清情節(jié)。...
初一語文課 授課老師：張吉榮 指導(dǎo)老師：唐克明設(shè)計理念：自主—合作—探究學習的新理念。 課時安排：兩課時。自主學習：課前預(yù)習課文，掃除文字障礙，理清結(jié)構(gòu)層次，圍繞課后思考與練習自習課文。...
教材分析：《美猴王》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書《語文》（語文出版社）七年級上冊第四單元第二篇課文。這是一篇略讀課文，選自《西游記》第一回。講述了美猴王的來歷。...
教材分析 《美猴王》是語文版課程標準試驗教材七年級上冊第四單元第十四課，本單元中，這篇文章具有典型的情節(jié)，有婦孺皆知的孫猴子鮮活的形象，語言通俗易懂，符合學生閱讀心理需求，深受初中學生歡迎，是適合初中學生學習塑造人物形象的...
教學目的：了解小說的特點；整體感知課文，把握小說的一般結(jié)構(gòu)；著重引導(dǎo)學生把握小說刻畫人物形象的常用方法語言、動作的描寫，學習運用語言、動作的描寫，刻畫人物性格的特征。...
初一語文課 授課老師：張吉榮 指導(dǎo)老師：唐克明設(shè)計理念：自主—合作—探究學習的新理念。 課時安排：兩課時。自主學習：課前預(yù)習課文，掃除文字障礙，理清結(jié)構(gòu)層次，圍繞課后思考與練習自習課文。...
教學目標:1、整體感知課文，理清文章結(jié)構(gòu)。2、能有層次的復(fù)述課文,做到連貫流利清楚3、掌握文章塑造美猴王藝術(shù)形象的方法。教學重點：分析美猴王的形象教學時間：一教時教學程序：第 教時教學步驟：一、導(dǎo)入：歌曲欣賞《敢問路在何方》你...
《美猴王》教學設(shè)計與實錄初一語文課 授課老師：張吉榮 指導(dǎo)老師：唐克明設(shè)計理念：自主—合作—探究學習的新理念。 課時安排：兩課時。自主學習：課前預(yù)習課文，掃除文字障礙，理清結(jié)構(gòu)層次，圍繞課后思考與練習自習課文。...
導(dǎo)入新課師：同學們，你們看過《西游記》這部電視劇嗎？生：看過（齊聲）師：那么，在《西游記》中你最喜歡的人物形象是誰呢？生：孫悟空、唐僧、豬八戒師：看來還是孫悟空的呼聲最高啊！...
教學目標：1、自主學習：課前預(yù)習課文，掃除文字障礙，理清結(jié)構(gòu)層次，圍繞課后思考與練習自習課文。2、合作學習：在預(yù)習課文的過程中，提倡小組的合作精神，碰到不懂的問題提出來在小組中討論，通過想象畫出心目中的美猴王，同學之間可以...