七年級 上冊第三單元 單元分析與提示（精選2篇）
七年級 上冊第三單元 單元分析與提示 篇1
青島 馬仙芝
日月經天，江河行地；春風夏雨，秋霜冬雪。多姿多彩、鬼斧神工的大自然燃起了人們愛美心靈的火炬，吸引了人們尋覓美、贊賞美的雙眸，故而眾多的文人騷客舉筆揮毫、引吭高歌，留下了數不清的千古絕唱。第三單元的詩文大多就是這樣一些文情并茂的優美篇章，不少出自名家之手，具有意境優美、構思精巧、語言生動、情景交融、富有詩情畫意等共同的特點。學習這幾篇課文，既是提高讀寫聽說能力的重要途徑，又是一次美的巡禮；從中既可得到文學藝術的滋養，又可得到審美的陶冶。色彩斑斕、美妙絕倫的大自然，從春到夏，從秋到冬，一定會在學生心中留下美好的印象，從而激發他們熱愛美好生活、熱愛大自然的思想感情。
學習這幾篇課文，要注意以下幾點：
①注重誦讀，通過富有感情的朗讀來體會課文的意境，培養美的情趣，體驗優美、充滿韻味的語感。
②理清思路，學習作品精美的構思。
③將整體感知與抓住重點深入理解有機結合起來。
④深入作品的意境之中，體會作者的思想感情。
⑤品味詩文優美的語言是一種藝術享受，要反復朗讀，在整體感知的基礎上，揣摩、欣賞精彩語段和詞語。
⑥要以學生為主體，嘗試自主、合作、探究的學習方法；貫徹知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀三個方面的教育。
七年級 上冊第三單元 單元分析與提示 篇2
青島 馬仙芝
日月經天，江河行地；春風夏雨，秋霜冬雪。多姿多彩、鬼斧神工的大自然燃起了人們愛美心靈的火炬，吸引了人們尋覓美、贊賞美的雙眸，故而眾多的文人騷客舉筆揮毫、引吭高歌，留下了數不清的千古絕唱。第三單元的詩文大多就是這樣一些文情并茂的優美篇章，不少出自名家之手，具有意境優美、構思精巧、語言生動、情景交融、富有詩情畫意等共同的特點。學習這幾篇課文，既是提高讀寫聽說能力的重要途徑，又是一次美的巡禮；從中既可得到文學藝術的滋養，又可得到審美的陶冶。色彩斑斕、美妙絕倫的大自然，從春到夏，從秋到冬，一定會在學生心中留下美好的印象，從而激發他們熱愛美好生活、熱愛大自然的思想感情。
學習這幾篇課文，要注意以下幾點：
①注重誦讀，通過富有感情的朗讀來體會課文的意境，培養美的情趣，體驗優美、充滿韻味的語感。
②理清思路，學習作品精美的構思。
③將整體感知與抓住重點深入理解有機結合起來。
④深入作品的意境之中，體會作者的思想感情。
⑤品味詩文優美的語言是一種藝術享受，要反復朗讀，在整體感知的基礎上，揣摩、欣賞精彩語段和詞語。
⑥要以學生為主體，嘗試自主、合作、探究的學習方法；貫徹知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀三個方面的教育。