短文兩篇（《行道樹》）教學設計

7，短文兩篇

教學目標 ：1，學會正確、流利、有感情地朗讀課文，提高朗讀能力。

          2，學習抓住議論性文眼，整體把握課文內(nèi)容。

          3，培養(yǎng)探究質(zhì)疑課文的能力。

教學安排：兩課時

教學步驟 ：

學習《行道樹》

一、預習：

1， 正音、義、詞、形

墮落：（思想、行為）往壞里變。

裝飾：在身體或物體的表面加些附屬的東西，使美觀。

點綴：加以襯托或裝飾，使原有事物更美好。

繁弦急管：各種各樣歡快的音樂。弦，指弦樂器；管，指管樂器。

紅燈綠酒：形容繁榮熱鬧的夜生活。

貪婪：貪得無厭，不知滿足。

冉冉：慢慢地。

苦熬：忍受疼痛或艱苦地生活。

自豪：因為自己或與自己有關(guān)的集體或個人具有優(yōu)良品質(zhì)或取得偉大成就而感到光榮。

污濁：（水、空氣等）不干凈、混濁。

2， 朗讀課文，思考課后練習。

3， 就課文不理解處質(zhì)疑。

二，導入  ：

1，  作者簡介：張曉風，41年出生，77年被中國臺灣地區(qū)推為“中國當代十大散文家”之一。其散文風格“亦秀亦豪”、“腕挾風霜”、“淋漓健筆”。

2，  導語 ：行道樹，我們每天都能見到它的身影。對于它們，無數(shù)人贊美過、歌頌過，今天，讓我們來欣賞一篇張曉風的同名散文，理解作者對它們的感悟。

三，正課

朗讀課文，要求正確、流利、有感情地朗讀課文。

1， 探究質(zhì)疑：

①，              第一節(jié)為什么不說“我們是一列立在城市的飛塵里的樹”？而要象課文里那樣分成兩句說？請聯(lián)系下文思考后回答。

明確：分兩句說既突出了“我們是一列樹“，又突出“立在城市的飛塵里”，和下段開頭的句子意思相聯(lián)系。

②，              第二節(jié)中的“這一點”指的哪一點？

明確：指“我們是不該站在這里的”，不能多說或少說。

③，              對“這無疑是一種墮落”中的“墮落”應作怎樣的理解？行道樹說自己墮落，這墮落表現(xiàn)在哪里？

明確：不是指思想品質(zhì)上的墮落，而是淪落的意思。從位置上看，從山上原始森林的優(yōu)美環(huán)境淪落為山下城市里馬路邊上的樹；從形象上看，從滿身青翠變成一身抖不落的灰塵。

④，              第三節(jié)“我們的命運被安排好了”這句話中，“我們的命運”指什么？

明確：指這些樹從山上原始森林里移栽到城市里成了行道樹。

⑤，              “我們的存在只是一種悲涼的點綴”，行道樹為什么把自己城市的點綴說成是“悲涼”的？

明確：城市里充滿車輛和煙囪，嘈雜喧鬧，煙塵飛揚，空氣被嚴重污染，若干列行道樹改變不了這種面貌，所以說，這種點綴是悲涼的。

⑥，              “這種命運實際上是我們自己選擇的”，行道樹這樣說突然嗎？前文中有沒有一句話為這么說做了鋪墊？

明確：不突然。第二節(jié)里“其實我們知道得比誰都清楚”已暗暗為下文做了鋪墊。

⑦，              “否則”該怎樣解釋？

明確：如果不這樣，或者：不這樣，那么。

⑧，              “神圣的事業(yè)總是痛苦的”，什么樣的事業(yè)是神圣的？為什么“神圣的事業(yè)總是痛苦的”？

明確：為社會為大眾奉獻是神圣的事業(yè)，要這樣做需要犧牲個人的利益，所以是痛苦的。

⑨，              “但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們”，句中的“深沉”該怎么解釋？結(jié)合課文，把行道樹的深沉表現(xiàn)在哪里說出來。

明確：“深沉”既指思想的深刻，又指行動的沉穩(wěn)。行道樹懂得神圣的事業(yè)總是痛苦的，所以甘愿放棄原來優(yōu)美的環(huán)境，滿身灰塵的站在馬路邊上，這就是“深沉”。

⑩，              第四節(jié)開頭說，“整個城市……都是紅燈綠酒”這樣說是帶有貶義地批評城市里有的人嗎？說是或不是的理由是什么？

明確：沒有。盡管城市里夜生活的繁華熱鬧和行道樹的寂寞孤獨構(gòu)成了對比，但城市的晚上有繁華熱鬧的夜生活是正當合理的，無可指責的。

11，下面兩句話里，“在”字的用法一樣嗎？

①而我們在寂靜里，我們在黑暗里

②午飯后我們都在教室里做作業(yè) 。

明確：不一樣。第一句的“在”是動詞，第二句的是介詞。

12，“站成一列致敬”，“致”字解釋什么？

明確：表示，表達。

13，“無論如何，我們這座城市總得有一些人迎接太陽！”請在句子里用“總得”的地方，換上三組意思和“總得”差不多的詞，每組詞可以是兩個字，也可以是三個字的。

明確：總該，總須，總要，總應該，總必須等。

14，“貪婪”和“固執(zhí)”這兩個詞在有的句子里是帶有貶義的，在第五節(jié)兩個句子里帶不帶貶義？各解釋什么？

明確：都不帶貶義。“貪婪”，盡情而不知滿足。“固執(zhí)”，執(zhí)著。

15，最后一節(jié)“我們是一列憂愁而又快樂的樹”這句中，行道樹為什么而“憂愁”？為什么而“快樂”？和開頭一節(jié)相對照，意思相近相互呼應的表現(xiàn)在哪里？意思深化了的又在哪里？

明確：為城市里有些人早已習慣污染，不珍惜空氣的清新，不重視環(huán)境的潔凈而憂愁，為自己能夜晚忍受寂寞迎接太陽迎接光明和制造新鮮空氣而快樂。

16，總覽全文，行道樹所從事的“神圣的事業(yè)”表現(xiàn)在哪幾個方面？

明確：三方面：①春天勤生綠葉，夏日獻出濃陰，點綴城市面貌；②夜晚忍受寂寞孤獨，迎接太陽，迎接光明；③制造新鮮空氣。

17，本文寫行道樹，實際上借樹寫人。請概括“行道樹”是怎樣的人（23個字內(nèi)），注意：必須明確地指出這樣的人的本質(zhì)特點，籠統(tǒng)說法不給分。

明確：為奉獻社會甘愿犧牲個人利益并以此為樂的人。

四，小結(jié)：本文借行道樹的自白，抒寫奉獻者的襟懷，贊美奉獻者的崇高精神。

五，作業(yè) 布置：完成“導學”部分練習。

學習《第一次真好》

一，             字詞音、義、形

結(jié)實累累：形容果實結(jié)得多。

豐碩：（果實）又多又大。

沉甸甸：形容沉重。

不可磨滅：經(jīng)過相當長的時間都不能消失。

玲瓏剔透：形容器物細致，孔穴明晰，結(jié)構(gòu)奇巧。

眼巴巴：形容急切地盼望。

具體而微：整個形體都已經(jīng)具備，只是比較微小而已。

多姿多彩：形容姿態(tài)萬千顏色多樣。

珍重：愛惜、珍愛。

回味無窮：從回憶里得到許多體會。

二，             朗讀課文

三，             探討質(zhì)疑：

1，“風情畫”與“風俗畫”、“風景畫”的區(qū)別？

明確：風情指風土人情，風俗指社會上長期形成的風尚、禮節(jié)、習慣等的場面。風景指自然風光。

2，第一次的感覺好在何處？

明確：奇妙，新鮮而刺激，回味無窮。

3，“雛形“與”具體而微“的區(qū)別？

明確：前者指未定型前的形式，后者指具備了整個形態(tài)。

4，是不是所有的第一次都值得嘗試？

5，齊讀課文。

四，課文小結(jié)：略。

五，作業(yè) 布置：略。