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《黃河,母親河》教學(xué)設(shè)計(jì)4

《黃河,母親河》教學(xué)設(shè)計(jì)4

活動目的:

人文性目標(biāo):1、全面了解黃河,培養(yǎng)對母親河的熱愛之情。

            2、關(guān)注黃河現(xiàn)狀,強(qiáng)化環(huán)保意識,培養(yǎng)對社會的責(zé)任感。

工具性目標(biāo):1、積累關(guān)于黃河的詩詞

2、口頭表達(dá)目標(biāo):訓(xùn)練充滿感情地演說。

   書面表達(dá)目標(biāo):(1)靈活運(yùn)用所搜集的資料,恰當(dāng)取舍。(2)個性化表達(dá)。

活動整體設(shè)計(jì):

1、活動程序:按主題分為兩大板塊

A.主題:溯源——以史證詩(《黃河頌》中的比喻:搖籃、屏障),感受黃河在歷史、地理、文學(xué)史上的地位。

B.主題:憂患——了解現(xiàn)狀(通過收集相關(guān)報道、進(jìn)行遠(yuǎn)程采訪等),形成兩篇文章(合作小組資料整理,如采訪記錄、相關(guān)報道梳理;以多種方式抒發(fā)個人感受,如詩歌、論文、散文等)。

2、活動成果及展示:

A.課件演講稿、活動記錄表等。(課堂上以小組為單位展示)

B.文章。(可充分利用黑板報、班刊等)

3、活動評價:

使用發(fā)展性評價。采用活動過程 評價(表格)和活動水平評價(小組及個人文章)相結(jié)合的方法。個人、小組、師長共同參與。

4、活動保證:

(1)       參與心理:教師充分動員、評價成績納入期末考試總成績(10%)。

(2)       參與時間:第四周周末(3月5日)布置,第六周中期(3月17日)交第一版塊的成果。第七周周一堂上展示。第八周周三(3月31日)交第二板塊的小組成果。第九周周一(4月6日)交個人文章。

(3)       資源協(xié)助:提供部分網(wǎng)址、爭取歷史及地理老師的同步教學(xué)。

5、活動記錄的意義:

1、  落實(shí)過程,避免小組內(nèi)“獨(dú)攬”“推諉”現(xiàn)象。

2、  促進(jìn)反省,體現(xiàn)發(fā)展性評價的終極意義。

3、  保護(hù)個性,尊重、鼓勵個性化表達(dá)。

4、  多元評價,形成立體教育模式。

附:《黃河,母親河》綜合性活動記錄(學(xué)生用)

班別:                      姓名:                    學(xué)號:

活動準(zhǔn)備

一、明確活動任務(wù)

人文性目標(biāo):1、全面了解黃河,培養(yǎng)對母親河的熱愛之情。

            2、關(guān)注黃河現(xiàn)狀,強(qiáng)化環(huán)保意識,培養(yǎng)對社會的責(zé)任感。

工具性目標(biāo):1、積累關(guān)于黃河的詩詞。

2、口頭表達(dá)目標(biāo):訓(xùn)練充滿感情地演說。

書面表達(dá)目標(biāo):(1)靈活運(yùn)用所搜集的資料,恰當(dāng)取舍。(2)個性化表達(dá)。

二、明確活動內(nèi)容:

按主題分為兩個階段:

A.主題:溯源——以史證詩(抓住《黃河頌》中的比喻:搖籃、屏障)、以詩證史(收集背誦歷代關(guān)于黃河的詩詞),感受黃河在歷史、地理、文學(xué)史上的地位。

B.主題:憂患——了解現(xiàn)狀(通過收集相關(guān)報道、進(jìn)行遠(yuǎn)程采訪等),形成兩篇文章(小組資料整理,如采訪記錄、相關(guān)報道梳理;以多種方式抒發(fā)個人感受,如詩歌、論文、散文等)。

三、明確活動進(jìn)度:

第六周中期(3月17日)交第一階段的小組活動成果。

第七周周一(3月22日)堂上展示(可使用電腦、投影,采用演講、詩朗誦、小品等方式)。

第八周周三(3月31日)交第二階段的小組活動成果。

第九周周一(4月6日)交個人文章及活動記錄表。

四、明確活動評價:

1、  使用發(fā)展性評價。采用過程評價(根據(jù)本次活動記錄、堂上展示情況)和水平評價(根據(jù)最終形成的小組及個人文章)相結(jié)合的方法。個人、小組、師長共同參與評分。

2、  本次活動作為本學(xué)期重要的一次綜合性語文學(xué)習(xí)活動,成績將算入期末考試中,占考試總分的10%。

活動過程 

一、形成小組(每組5—6人)

我們組的成員有:

我們的組長是:

二、第一階段活動分工

我負(fù)責(zé)的活動任務(wù)是:

三、完成任務(wù)大事記(為完成個人任務(wù)查閱的資料、采訪的人、解決疑難的途徑等)

四、文化積累

我收集與背誦的相關(guān)詩詞(可附紙):

五、活動反思

本階段我最深的感觸、最寶貴的經(jīng)驗(yàn):

六、第二階段活動分工

我負(fù)責(zé)的活動任務(wù)是:

七、完成任務(wù)大事記(為完成個人任務(wù)查閱的資料、采訪的人、解決疑難的途徑等)

八、活動反思

本階段我最深的感觸、最寶貴的經(jīng)驗(yàn):

九、個人活動成果(篇名)

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