綜合性活動《黃河，母親河》教學(xué)設(shè)計（通用15篇）

綜合性活動《黃河，母親河》教學(xué)設(shè)計 篇1

　　黃河，母親河

　　高金露  顧蓮

　　班級：初一<3>班

　　時間：2004年3月30日

　　地點：本班教室

　　一、目的要求

　　1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國山河，熱愛黃河文化的情感，關(guān)注母親河的現(xiàn)狀，樹立環(huán)保意識。

　　2.結(jié)合初一學(xué)生的特點，將環(huán)保意識在實際行動中表現(xiàn)出來。

　　3.嘗試讓學(xué)生從生活中，從互聯(lián)網(wǎng)上自主搜集黃河文化資料，并與同學(xué)合作制成power point演示文稿，配合活動在課上展示。

　　二、主要方法：談話法、表演法。

　　三、會前準(zhǔn)備：

　　1.兩位主持人做好組織準(zhǔn)備工作。

　　2.提前四周讓學(xué)生從書報、影視、網(wǎng)絡(luò)多種渠道查找，收集與黃河文化有關(guān)的資料。

　　3.以小組為單位，由組長負(fù)責(zé)，共同制成一個power point演示文稿。

　　4.五位同學(xué)準(zhǔn)備一個“專題新聞”（綜述篇）

　　5.六位同學(xué)準(zhǔn)備一個配樂朗誦“黃河之水天上來”（綜述篇）

　　6.準(zhǔn)備一個有獎問答（有關(guān)黃河的詩句）

　　7.八位同學(xué)準(zhǔn)備一個小品“壺口之旅”（風(fēng)景篇）

　　8.十位同學(xué)準(zhǔn)備一個小品“道德法庭”（憂思篇）

　　9.八位同學(xué)準(zhǔn)備一個小品“與黃河的較量”（憂思篇）

　　10.  十位同學(xué)準(zhǔn)備一個綜合劇“黃河幻想”（治理篇）

　　11.  大合唱《保衛(wèi)黃河》

　　四、班會過程：

　　⑴引言：主持人自我介紹，致歡迎辭，明確班會主題（保護黃河）

　　⑵有句詩：黃河之水天上來。可大家知道這是不可能的，接下來請看我們的記者從黃河源頭發(fā)來的報道。多媒體配合展示。

　　⑶作為專題新聞片尾節(jié)目詩朗誦“黃河之水天上來”。

　　⑷游戲：黃河的詩句。

　　⑸黃河三日游為世界游客中意，看，又是一批……請欣賞小品《壺口之旅》

　　⑹黃河變了，變得遍體鱗傷，黃河母親把人類告上了法庭。

　　⑺小品：“與黃河的較量”

　　⑻我們?nèi)祟愑X醒了，你看杜博士的黃河大會。請欣賞綜合劇《黃河幻想?/div>

　　⑼最后讓我們懷著崇敬的心情高唱“保衛(wèi)黃河”。

綜合性活動《黃河，母親河》教學(xué)設(shè)計 篇2

　　黃河，母親河

　　高金露顧蓮

　　班級：初一<3>班

　　時間：2004年3月30日

　　地點：本班教室

　　一、            目的要求

　　1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國山河，熱愛黃河文化的情感，關(guān)注母親河的現(xiàn)狀，樹立環(huán)保意識。

　　2.結(jié)合初一學(xué)生的特點，將環(huán)保意識在實際行動中表現(xiàn)出來。

　　3.嘗試讓學(xué)生從生活中，從互聯(lián)網(wǎng)上自主搜集黃河文化資料，并與同學(xué)合作制成Power Point演示文稿，配合活動在課上展示。

　　二、            主要方法：談話法、表演法。

　　三、            會前準(zhǔn)備：

　　1.      兩位主持人做好組織準(zhǔn)備工作。

　　2.      提前四周讓學(xué)生從書報、影視、網(wǎng)絡(luò)多種渠道查找，收集與黃河文化有關(guān)的資料。

　　3.      以小組為單位，由組長負(fù)責(zé)，共同制成一個Power Point演示文稿。

　　4.      五位同學(xué)準(zhǔn)備一個“專題新聞”（綜述篇）

　　5.      六位同學(xué)準(zhǔn)備一個配樂朗誦“黃河之水天上來”（綜述篇）

　　6.      準(zhǔn)備一個有獎問答（有關(guān)黃河的詩句）

　　7.      八位同學(xué)準(zhǔn)備一個小品“壺口之旅”（風(fēng)景篇）

　　8.      十位同學(xué)準(zhǔn)備一個小品“道德法庭”（憂思篇）

　　9.      八位同學(xué)準(zhǔn)備一個小品“與黃河的較量”（憂思篇）

　　10.  十位同學(xué)準(zhǔn)備一個綜合劇“黃河幻想”（治理篇）

　　11.  大合唱《保衛(wèi)黃河》

　　四、            班會過程：

　　⑴引言：主持人自我介紹，致歡迎辭，明確班會主題（保護黃河）

　　⑵有句詩：黃河之水天上來。可大家知道這是不可能的，接下來請看我們的記者從黃河源頭發(fā)來的報道。多媒體配合展示。

　　⑶作為專題新聞片尾節(jié)目詩朗誦“黃河之水天上來”。

　　⑷游戲：黃河的詩句。

　　⑸黃河三日游為世界游客中意，看，又是一批……請欣賞小品《壺口之旅》

　　⑹黃河變了，變得遍體鱗傷，黃河母親把人類告上了法庭。

　　⑺小品：“與黃河的較量”

　　⑻我們?nèi)祟愑X醒了，你看杜博士的黃河大會。請欣賞綜合劇《黃河幻想》

　　⑼最后讓我們懷著崇敬的心情高唱“保衛(wèi)黃河”。

綜合性活動《黃河，母親河》教學(xué)設(shè)計 篇3

　　一、活動目標(biāo)：

　　（一）知識與能力目標(biāo)

　　1、了解黃河的發(fā)源、歷史，感受黃河文明，體會黃河作為“母親河”是怎樣全面深入地積淀在中國文化之中的。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析運用所得資料的基本方法。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生在綜合活動中的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

　　（二）過程與方法目標(biāo)

　　分組搜集資料，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主、合作學(xué)習(xí)。

　　（三）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

　　關(guān)注母親河，加強環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的熱情。

　　二、活動重點

　　通過各種途徑收集關(guān)于黃河的歷史、地理、文化和環(huán)境等資料，經(jīng)過整理、篩選，設(shè)計成果展示，加深自己對黃河及其文化的了解。

　　三、教學(xué)手段：

　　多媒體

　　四、活動時數(shù)：

　　一課時

　　五、活動過程

　　一、引入（5分鐘）

　　自古以來，贊頌黃河的詩文舉不勝舉，這條奔騰不息的河流，用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中華兒女，孕育了燦爛的華夏文明。今天，讓我們做一次黃河歷史的巡禮，來喚醒我們心中的黃河情。這節(jié)課我們繼續(xù)進行綜合性學(xué)習(xí)《黃河，母親河》

　　（板書，綜合性學(xué)習(xí)，黃河、母親河）

　　1、首先讓我們共同感受一下我們的母親河。（播放一段動態(tài)黃河圖）同學(xué)們感受到黃河了嗎？那誰能描述一下你心中的感覺？（洶涌澎湃的黃河、波瀾壯闊氣勢震撼、黃河的壯美）

　　2、讓我們再次跟隨詩人光未然到黃河邊去，向著黃河，唱出我們的贊歌：

　　學(xué)生配樂齊誦《黃河頌》

　　3、過渡：詩歌中作者把黃河比喻成搖籃、屏障、臂膀，賦予它深刻的意義。體現(xiàn)了黃河氣勢磅礴，勇不可擋的氣度和力量。經(jīng)過各小組課后對有關(guān)黃河的知識的收集與整理，請各小組的推薦一名代表上臺進行成果展示，讓我們隨著同學(xué)們的'腳步進一步了解黃河，體會黃河作為“母親河”是怎樣全面深入地積淀在中國文化之中的。

　　二、啊！黃河你是中華民族大搖籃：（12分鐘）

　　1、請“地形環(huán)境”小組的代表給我們介紹探尋黃河的情況（3分鐘）

　　地理組代表利用多媒體播成果展示（地理環(huán)境、流域慨況）

　　過渡：黃河中華民族的搖籃，在悠久的歷史中，他以博大的胸懷和非凡的氣勢哺育了中華民族的成長。

　　2、有請“歷史小組”的代表給我們講有關(guān)黃河的歷史文化。（5分鐘）

　　歷史組長結(jié)合多媒體進行成果展示（神話傳說、。黃河流域早期的人類文化遺址的名稱嗎？歷代王朝在黃河流域建了哪些都城，黃河流域的古戰(zhàn)場，）

　　過渡。通過歷史小組介紹與黃河有關(guān)的傳說故事、及早期的人類文化，折射出文化與黃河的關(guān)系，她是中華文化的發(fā)祥地，無數(shù)文人墨客歌頌他、贊美她，

　　3、下面有請文學(xué)小組的組長給大家展示——關(guān)于黃河的俗語、詩詞、歌謠（4分鐘）

　　（大屏幕上展示自己搜集的俗語、詩詞、歌謠。）

　　過渡：各組的發(fā)言都很精彩，通過各組的交流，同學(xué)們對黃河有了更加深刻的認(rèn)識，下面篩選幾道題進行黃河知識競答活動，請同學(xué)們積極發(fā)言。

　　三、黃河知識競答（10分鐘）

　　1、（指著黃河流域圖）《黃河頌》詩中寫到：“濁流婉轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)。”請你說出黃河有多長？從哪里發(fā)源流到哪里？流經(jīng)哪幾個省區(qū)？（5464公里）、（青藏高原巴顏喀拉山北麓、黃海）、（青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東）

　　2、請聽第二題，黃河是我國第幾大河？它的形狀和那個漢字相似？

　　（第二大河，幾）

　　3、請聽第三道題，你能舉出黃河流域早期的人類文化遺址的名稱嗎？（三個即可）

　　（1）舊石器文化：陜西的大荔沙苑遺址、山西的沁水下川遺址。（2）新石器文化：仰韶文化、龍山文化、二里頭文化（3）青銅器文化：商城文化、殷墟文化、岐山文化。

　　4、黃河流域有許多古戰(zhàn)場，你能舉出三個來嗎？

　　（牧野之戰(zhàn)、崤山之戰(zhàn)、巨鹿之戰(zhàn)、官渡之戰(zhàn)等。）

　　5、你能說出關(guān)于“黃河”的民間故事、神話傳說、歷史人物故事的名稱嗎？（三個名稱即可，但要說一個具體的故事。）

　　（大禹治水的傳說、黃帝的傳說、姜太公釣魚的故事、鄭國渠的故事等。）

　　6下面請聽六題，黃河流域有許多著名石窟，請說出我國的四大名窟？

　　（云岡石窟、龍門石窟、麥積山石窟、敦煌莫高窟）

　　7、請同學(xué)們說說以下黃河的詩句出自于誰？

　　詩句：大漠孤煙直，長河落日圓。（唐王維《使至塞上》）

　　黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。（唐李白《將進酒》）

　　黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。（唐王之渙《涼州詞》）

　　白日依山盡，黃河入海流。（唐王之渙《登鸛雀樓》

　　8、請在以下的描述中搶答出這是黃河沿岸的哪一個省：

　　（1）它是黃河下游的一個省。

　　（2）它有著悠久的文化，孔子在這里誕生。

　　（3）高高的泰山就聳立在這里，黃河也在這里入海。

　　9、請在以下的描述中搶答出這是黃河上哪個著名的地方

　　（1）這個地方處于黃河中游。

　　（2）在這里黃河河面由200多米縮小到50多米。形成了飛流直下的雄偉氣勢。

　　（3）這是一個瀑布，1997年柯受良在這里駕駛跑車飛躍了黃河。

　　10、有句俗語“跳進黃河洗不清”你知道這句話說明黃河水的什么特點？

　　四、不廢江河萬古流（15分鐘）9：40

　　過渡：同學(xué)們的表現(xiàn)也非常棒，對黃河知識了解的真不少，黃河，之所以稱為偉大的母親河，

　　（是因為在遠(yuǎn)古時期，中國境內(nèi)的原始先民就生活、奮斗和繁衍在黃河流域。在數(shù)千里的黃河流域，由于氣候溫和，水文條件優(yōu)越，有利于農(nóng)作物生長，先民們便定居在這里。中國文明初始階段的夏、商、周三代以及后來的西漢、東漢、隋、唐、北宋等幾個強大的統(tǒng)一王朝，其核心地區(qū)也都在黃河中下游一帶；反映中華民族智慧的許多古代經(jīng)典文化著作，也產(chǎn)生于這一地區(qū)；標(biāo)志古代文明的科學(xué)技術(shù)、發(fā)明創(chuàng)造、城市建設(shè)、文學(xué)藝術(shù)等也同樣產(chǎn)生在這里。所以，黃河孕育了中華文明，黃河哺育了中華兒女，人們常說黃河是中華民族的搖籃，是中華民族的母親河，其意義就在這里。）

綜合性活動《黃河，母親河》教學(xué)設(shè)計 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、熱愛祖國河山，感受黃河文明，體會黃河作為"母親河"是怎樣深入全面地積淀在中國文化中的，從而歌頌黃河，學(xué)習(xí)黃河的精神。

　　2、關(guān)注母親河現(xiàn)狀，加強環(huán)保意識。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)主題搜索、整理、篩選資料的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析運用所得資料的基本方法。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的意識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分工協(xié)作。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

　　活動重點：

　　1、通過各種途徑搜集關(guān)于黃河的歷史、地理、文化和環(huán)境等資料，經(jīng)過整理、篩選、設(shè)計，展示成果，加深對黃河的了解。

　　2、通過調(diào)查、廣告設(shè)計、提出建議、詩歌創(chuàng)作等方式，培養(yǎng)學(xué)生保護母親河的責(zé)任感。

　　活動內(nèi)容：

　　知黃河——頌黃河——憂黃河——救黃河

　　課時安排：四課時

　　教學(xué)設(shè)計：

　　一、音樂激情，設(shè)場引讀

　　《黃河頌》音樂播放，壯麗的黃河景色展示，一方面給同學(xué)以美的享受，另一方面自然而然地導(dǎo)入活動課。

　　自古以來，贊頌黃河的詩文舉不勝舉，例如：“大漠孤煙直，長河落日圓。”（王維《使至塞上》）這條奔騰不息的黃河，用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中華兒女，孕育了燦爛的華夏文明，今天，讓我們做一次黃河文化的巡禮，追溯過去，正視現(xiàn)在，展望未來，譜寫一首新的《黃河大合唱》。

　　二、黃河巡禮，合作交流

　　第一站：“知黃河、頌黃河”

　　1、黃河知識知多少

　　在活動課之前，老師給大家布置一項作業(yè)，收集一些有關(guān)黃河的資料，現(xiàn)在我們檢閱一下搜索成果，下面進入我們的競賽環(huán)節(jié)。

　　組織競賽：學(xué)生分組，每組派出代表，輪流回答。

　　2、詩文欣賞：

　　黃河，中華民族的搖籃，悠悠歷史中，她孕育了燦爛的華夏文明，下面請同學(xué)們把搜集、整理、篩選的歌頌黃河的（詩、俗語、諺語、成語、文章、圖片、音像）等資料展示出來，共同欣賞。

　　教師可引用程鐸的《話說黃河》片段導(dǎo)入。

　　各小組可用合作制作的課件展示。

　　3、詩歌誦讀：

　　集體朗誦詩歌《黃河頌》

　　學(xué)生朗誦根據(jù)搜集到的資料自寫或小組合寫的一首歌頌贊美黃河的詩。

　　4、第一站小結(jié)過渡：

　　通過這次小小的競賽，詩文欣賞和朗誦，我們大家知道了更多的有關(guān)黃河文化的知識，黃河作為中華民族的象征，她將和中華民族一樣在新的時代煥發(fā)勃勃生機！

　　第二站：“憂黃河、救黃河”

　　黃河，由滔天之水變成涓涓細(xì)流，繼而只留下龜裂的河床，面對這嚴(yán)峻的'現(xiàn)實，所有的炎黃子孫都應(yīng)該進行深刻的反思。下面請同學(xué)們展示、交流我們的調(diào)查報告。

　　1、調(diào)查報告：現(xiàn)在的黃河是什么樣的

　　學(xué)生可出示黃河決堤給人類帶來的災(zāi)難和黃河斷流、河水污染現(xiàn)狀的圖片或課件。

　　原因探究：

　　學(xué)生自學(xué)課本，用橫線勾畫出寫黃河變化原因的地方。

　　學(xué)生談自己的想法和感受，最后得出：自然原因、人為破壞

　　2、黃河論壇：

　　黃河，中國的母親河，現(xiàn)正面臨著斷流的威脅，中華民族不能沒有偉大的母親河，所以，中國科學(xué)院、中國工程院163位院士聯(lián)名呼吁——行動起來，拯救黃河！

　　看到如此殘酷的現(xiàn)實，你想說些什么嗎？我們又該怎樣做呢？

　　學(xué)生自學(xué)院士的聯(lián)名呼吁。

　　3、小記者采訪：

　　憤怒的咆哮的母親河，我們怎樣才能讓她平靜下來呢？請采訪一下我們身邊的同學(xué)、老師、家長，如何來保護我們的母親河。

　　（滲透環(huán)保教育，教育學(xué)生保護好環(huán)境。）

　　4、廣告設(shè)計：每位同學(xué)設(shè)計一句廣告詞，呼吁全社會拯救黃河，改造黃河。

　　廣告要求：圍繞“憂”“救”兩個主題，用文字的形式表現(xiàn)。要求形式新穎，效果強烈。

　　第二站小結(jié)過渡：通過我們的調(diào)查采訪、論壇探討、廣告設(shè)計，我們相信讓黃河變好的夢想一定能成為現(xiàn)實。

　　三、體驗反思，黃河心聲

　　1、體驗反思：

　　由黃河，中國的母親河，你還想到了什么？

　　2、黃河心聲：

　　老師和大家的看法是一致的，我們相信，只要每一位炎黃子孫行動起來，那么，赤地變青山之時，便是黃河流碧水之日，偉大的母親河一定能重新煥發(fā)昔日光彩！下面，讓我們來傾聽炎黃子孫對黃河的心聲。

　　每位同學(xué)說一句祝愿黃河的話。

　　四、總結(jié)存儲，拓展延伸

　　1、總結(jié)存儲：

　　黃河，中華民族的搖籃，悠悠歷史中，她孕育了燦爛的華夏文明；我們相信中華民族的母親河在同學(xué)們的努力之下，在全中華兒女的努力之下一定會重見笑顏、重放光彩。我們的地球也一定會充滿生機與活力。

　　2、拓展延伸：

　　（1）想象作文：以“我心中的黃河”為中心寫一篇文章，抒發(fā)你對黃河的感情，寫出你對黃河的希望與祝愿。題目可自擬。（供參考題目：《母親，你將不再憔悴》《母親河的迷人風(fēng)采》）

　　（2）針對黃河生態(tài)環(huán)境遭破壞這一現(xiàn)象，設(shè)計一則公益廣告，呼吁保護母親河。要求有創(chuàng)意。

　　（3）黃河母親給兒女的一封信

綜合性活動《黃河，母親河》教學(xué)設(shè)計 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解黃河的發(fā)源、歷史，感受黃河文明，體會黃河作為“母親河”是怎樣全面深入地積淀在中國文化中的。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)主題搜集、整理、篩選資料的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析運用所得資料的基本方法。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生自由、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生在綜合活動中的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

　　5、關(guān)注母親河，加強環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生愛國熱情。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生分成若干小組。

　　2、明確本次活動的目標(biāo)和具體要求。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生選定活動主題。

　　4、通過書刊、音像、影視、網(wǎng)絡(luò)、音樂、個人采訪、圖書館等途徑搜尋有關(guān)黃河材料。

　　5、指導(dǎo)學(xué)生選擇材料，做到有所取舍。

　　6、訓(xùn)練主持。

　　教學(xué)設(shè)想：

　　本節(jié)課分二大環(huán)節(jié)由師生輪流主持：

　　l師由動態(tài)黃河圖導(dǎo)入，引出學(xué)生活動一：（學(xué)生主持）黃河知識競答：啊！黃河！你是中華民族的搖籃。

　　l然后由兩則材料引出學(xué)生活動二：不廢江河萬古流。（師主持）

　　l最后進行反思，了解學(xué)習(xí)效果。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)語（1分鐘）課件（1）

　　（大屏幕：以澎湃洶涌的黃河為背景，展示課題《黃河，母親河》及師激情講述）

　　“一把黃土塑成千萬個你我，靜脈是長城，動脈是黃河。”可以說，只要是中國人，就沒有不知道黃河的。這條奔騰不息的河流，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代中華兒女，孕育出燦爛的華夏文明。今天，就讓我們作一次黃河文化的巡禮，來喚醒我們內(nèi)心深處的黃河情。這節(jié)課我們繼續(xù)進行綜合性學(xué)習(xí)《黃河，母親河》（出示課題）。

　　首先讓我們欣賞一組動態(tài)的黃河實景。

　　請同學(xué)描述觀后的感受。

　　師引出活動：我們在第6課學(xué)習(xí)了由光未然作詞、冼星海作曲的《黃河頌》，這一首《黃河頌》使我們澎湃，壯懷激越。它激發(fā)了廣大中華兒女的民族自信心與自豪感。黃河，是中華民族的象征；黃河，是中華民族的發(fā)祥地，黃河，哺育了世代炎黃子孫，黃河，是中華民族的搖籃。那么，有關(guān)黃河的知識你又了解多少呢？下面我們進行本節(jié)課第一個活動：黃河知識競答。掌聲鼓勵我們的小主持人上講臺。

　　二、黃河知識競答：啊！黃河！你是中華民族的搖籃（18分）

　　（掌聲中小主持人走上講臺，大屏幕上打出一幅黃河流域簡圖。圖上出字幕：啊！黃河！你是中華民族的`搖籃）。（課件3）

　　三、（學(xué)生活動）不廢江河萬古流（23分）

　　1、師總結(jié)：

　　剛才，同學(xué)們表現(xiàn)很好，對黃河知識了解的真不少，看來課下下了不少的功夫。

　　黃河，之所以稱為偉大的母親河，是因為它哺育了我們，養(yǎng)活了我們，帶給我們幸福和快樂，但是，它的奔騰咆哮，它的天然氣勢也給我們帶來了痛苦和災(zāi)難。據(jù)歷史記載，從先秦到國民黨統(tǒng)治時期的3000多年里，僅黃河下游就曾發(fā)生過1500多次大的決口，造成洪水橫流，千里澤國的人間慘象。那么，黃河的現(xiàn)狀又怎樣呢？

　　請同學(xué)們看一組記錄片（大屏幕上，黃河斷流圖，）

　　師：請同學(xué)們說說從中獲得了什么信息。（請學(xué)生回答）

　　請同學(xué)們再想一下造成黃河水?dāng)嗔鞯脑�因是什么�?/p>

　　學(xué)生回答

　　師：這種情況會造成什么后果？

　　學(xué)生回答

　　師：請同學(xué)們再欣賞一則材料

　　（2）（大屏幕上，黃河流域水污染圖，下面是污染嚴(yán)重河段文字說明）

　　（請一名學(xué)生讀）

　　1995年6月下旬，斷流40多天的黃河濟南段盼來了一次過流的機會，然而緩緩而來的并不是人們盼望已久的甘甜河水，而是一股黑糊糊的污水，河面上飄浮著大量白沫和被毒死的魚，散發(fā)一股刺鼻的臭氣……

　　師：黃河水怎么樣了？

　　學(xué)生回答

　　師：是什么原因造成黃河水受污染？

　　學(xué)生回答

　　師：黃河水受污染會給我們的生活帶來哪些危害？學(xué)生回答

　　師：我們身邊的河水有受污染的情況嗎？你能舉個例子嗎？

　　學(xué)生回答

　　師：所以作為炎黃子孫的我們，面對這么嚴(yán)重的現(xiàn)狀，應(yīng)該做什么？

　　學(xué)生回答

　　師：下面我們進行本節(jié)課的第二個活動：不廢江河萬古流。哪個小組先來？同學(xué)們掌聲鼓勵

　　2、活動開始（20分鐘）

　　五、雖不曾聽見黃河壯，，澎湃洶涌在夢里（3分鐘）

　　師：我們相信，只要每一位炎黃子孫行動起來，那么，赤地變青山時，便是黃河流碧水之日。偉大的母親河一定能煥發(fā)出新的活力，繼續(xù)奔向前方，奔向未來，奔向期待中那個生命的春天。

　　六、課堂評論

　　師：通過本節(jié)活動，同學(xué)們表現(xiàn)很認(rèn)真，很積極，課前準(zhǔn)備得很充分。為了讓我們以后做得更好，請大家認(rèn)真填好總結(jié)反思表。

　　（姓名：）

　　問題：1、本節(jié)課中哪位同學(xué)的表現(xiàn)給你留下的印象最深刻？為什么？

　　2、本節(jié)課你最大的收獲是什么？你滿意自己的表現(xiàn)嗎？你認(rèn)為自己哪方面的能

　　力還需進一步提高？

　　七、布置作業(yè)

　　以“我心中的黃河”為中心，寫一篇文章，抒發(fā)你對黃河的感情，寫出你對黃河的希望與祝愿，題目自擬。

　　參考題目《母親河，你將不再憔悴》《母親河的迷人風(fēng)采》

綜合性活動《黃河，母親河》教學(xué)設(shè)計 篇6

　　《黃河，母親河》綜合學(xué)習(xí)課教學(xué)設(shè)計

　　合肥42中  方立平

　　一、教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、了解黃河歷史，接觸黃河文化，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。

　　2、學(xué)會根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的方法，培養(yǎng)學(xué)生在綜合學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

　　二、教學(xué)設(shè)想：

　　1、在課前搜集材料的基礎(chǔ)上，一個課時完成（可能需要60分鐘）。

　　2、利用電腦、多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺進行教學(xué)，充分展示直觀、形象、高效學(xué)習(xí)的特點。

　　3、本課采用教學(xué)三步法：創(chuàng)設(shè)情境      知識積累和探究     寫作拓展。這三步，每一步不可忽缺，前兩步是積累，后一步是運用。第一步，創(chuàng)設(shè)情境。從“黃河的歷史”導(dǎo)入  ，引到“黃河的文化”層面上來，通過檢查學(xué)生的資料收集和整理情況，再把學(xué)生帶到一個想象和創(chuàng)造的情境：展望“黃河的未來”。第二步，知識積累和探究。采用網(wǎng)絡(luò)平臺互動比賽的形式，以達(dá)到積累知識，拓展視野的目的。第三步，寫作拓展。采用網(wǎng)絡(luò)平臺互動寫作的形式，以“黃河的未來”為話題，設(shè)定情境，進行片段寫作訓(xùn)練，最大限度的體現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神。

　　三、教學(xué)內(nèi)容和過程：

　　（一）導(dǎo)入  新課，初步體會“黃河與中華民族”的關(guān)系。

　　導(dǎo)入  語：自古以來，贊頌黃河的詩文舉不勝舉，這條奔騰不息的河流，用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中華兒女，孕育了燦爛的華夏文明。今天，讓我們做一次黃河的歷史、黃河文化、黃河的現(xiàn)狀的巡禮，來撿拾沉淀的黃河文明印記的語言文化珍寶，來追溯過去，正視現(xiàn)在，展望未來。

　　檢查學(xué)生資料收集和整理情況，并播放幾組動畫：第一篇章 溯源篇：黃河，中華民族的搖籃 ——黃河的歷史。第二篇章 奔騰篇：滔滔黃河水，悠悠中華情——黃河的文化。第三篇章 憂患篇：拯救母親河 ——黃河的未來。（創(chuàng)造一種學(xué)生求知探索的氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。）

　　（二）知識探究（采用網(wǎng)絡(luò)平臺互動交流、比賽的形式，測評同學(xué)們對有關(guān)黃河的了解程度 ，包括對黃河的歷史、黃河的文化、黃河的未來的認(rèn)知和展望。）

　　說明：對以下問題，同學(xué)們在網(wǎng)絡(luò)平臺的互動地帶中表達(dá)自己的意見。

　　1、以最快的速度說出帶“黃河”的詞語（包括一般成語、俗語、諺語）十個。

　　（請參閱國風(fēng)網(wǎng)絡(luò)平臺資料系統(tǒng)“景·自然天象·河” 詞語類）

　　2、以最快的速度背出有關(guān)帶“黃河”字詞的詩句。

　　（請參閱國風(fēng)網(wǎng)絡(luò)平臺資料系統(tǒng)“景·自然天象·河”詩句類）

　　3、誰能唱一首或幾句關(guān)于“黃河”的歌？

　　參考答案：《黃河大合唱》：《黃河頌》《黃水謠》《黃河船夫曲》《黃河怨》《怒吼吧，黃河》《保衛(wèi)黃河》等。

　　4、你能舉出黃河流域早期的人類文化遺址的名稱嗎？（三個即可）

　　參考答案：（1）舊石器文化：陜西的大荔沙苑遺址、山西的沁水下川遺址。（2）新石器文化：仰韶文化、龍山文化、二里頭文化（3）青銅器文化：商城文化、殷墟文化、岐山文化。

　　5、你知道歷代王朝在黃河流域建了哪些都城嗎？ （至少說出三個。）

　　參考答案：夏朝定都陽城（今河南登封）、商朝定都殷（今河南安陽）、周朝定都鎬京（今陜西西安）、秦朝定都咸陽、西漢定都長安（今西安市）東漢定都洛陽、魏晉均定都洛陽、隋唐均定都長安、宋朝定都東京（今河南開封）。

　　6、你能說出關(guān)于“黃河”的民間故事、神話傳說、歷史人物故事的名稱嗎？（三個名稱即可，但要說一個具體的故事。）

　　參考答案：大禹治水的傳說、黃帝的傳說、姜太公釣魚的故事、鄭國渠的故事等。

　　7、你知道“藐視黃河，就是藐視我們這個民族！”這句話是誰說的嗎？

　　參考答案：毛澤東在撤退延安時說的。

　　8、黃河流域有許多古戰(zhàn)場，你能舉出三個來嗎？

　　參考答案：牧野之戰(zhàn)、崤山之戰(zhàn)、巨鹿之戰(zhàn)、官渡之戰(zhàn)等。

　　9、你知道黃河干流有多長、流域面積有多大嗎？

　　參考答案：全長5464公里，面積79.6萬平方公里，流經(jīng)九個省區(qū)（包括青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東）。

　　10、有人說：黃種人就因為黃河而得名。你說對嗎？

　　此題沒有統(tǒng)一的答案，只要言之有理即可。

　　11、你知道黃河容易泛濫成災(zāi)的主要原因是什么嗎？

　　參考答案：上游流經(jīng)黃土高原，帶來大量泥沙，使下游河床逐漸抬高，甚至高于農(nóng)田、鄉(xiāng)村、城市，一有大水，必然泛濫成災(zāi)。

　　12、你知道黃河斷流的主要原因嗎？

　　參考答案：是人類對水資源的用量超過其自然的限度，及人類的需求與脆弱的生態(tài)環(huán)境之間的劇烈的反映。

　　13、你最想對黃河說的一句話是什么？

　　答案不求一律。

　　14、你為黃河最愿做的一件事是什么？

　　答案不求一律。

　　15、請你為改造黃河獻一計。

　　答案不求一律。

　　（三）寫作拓展（采用網(wǎng)絡(luò)平臺互動寫作的形式，以“黃河”為話題，進行片段寫作訓(xùn)練）

　　中心話題：面對黃河的過去和現(xiàn)在，展望黃河的未來，寫一段文字（可以抒情和描寫，也可以記敘和議論。）話題是：“我心中的黃河”，題目自擬，文體不限，喜歡寫詩歌的也可以。

　　說明：同學(xué)們在國風(fēng)網(wǎng)絡(luò)平臺互動地帶“文章推薦”中發(fā)表。（先在屏幕上展示幾個片段并作簡評）

　　（四）教學(xué)反思（老師可根據(jù)教學(xué)的實際情況，既可以當(dāng)堂以小結(jié)的形式進行反思，也可以課后專門總結(jié)。）

　　二00四年三月十五日

綜合性活動《黃河，母親河》教學(xué)設(shè)計 篇7

　　教學(xué)設(shè)想：本次綜合性活動，以學(xué)生活動為主。在學(xué)生分組準(zhǔn)備收集的過程中，教師適時指導(dǎo)，做好記錄，觀察學(xué)生在活動中協(xié)作意識、合作能力。本節(jié)課主要讓學(xué)生展示自己的活動成果。整個活動的能力培養(yǎng)在課前的一周的準(zhǔn)備和組織。

　　教學(xué)方法：學(xué)生分組各自收集整理篩選材料，教師指導(dǎo)。學(xué)生成果展示，教師總體規(guī)劃調(diào)控，適時點撥,以學(xué)生活動為主。

　　課時：三課時（第一課時，教師布置任務(wù)，學(xué)生利用課下收集整理篩選材料；第二課時，展示活動成果。第三課時，綜合評價，作文。）

　　教學(xué)目標(biāo) ：熱愛祖國河山，感受黃河文化；體會黃河作為“母親河”是怎樣深入全面的積淀在中國文化中的；關(guān)注母親河，加強環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、篩選材料能力。加強學(xué)生合作意識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分工協(xié)作，鍛煉聽說讀寫能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力創(chuàng)新意識。教學(xué)重點：展示活動成果，增強對黃河的理解。

　　任務(wù)安排：黃河文化（1、成語游戲2、俗語演繹、3詩句欣賞）

　　黃河文明（炎黃二帝傳說，大禹治水，黃河中華民族的發(fā)祥地）

　　黃河知識（黃河的基本概況，自然特點，水文特點，黃河現(xiàn)狀〈簡介〉）

　　愛我黃河（1、環(huán)保，〈仿寫〉2、一句話環(huán)保3、圖形想象〈補充〉）

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綜合性活動《黃河，母親河》教學(xué)設(shè)計 篇8

　　活動目的：

　　人文性目標(biāo)：1、全面了解黃河，培養(yǎng)對母親河的熱愛之情。

　　2、關(guān)注黃河現(xiàn)狀，強化環(huán)保意識，培養(yǎng)對社會的責(zé)任感。

　　工具性目標(biāo)：1、積累關(guān)于黃河的詩詞。

　　2、口頭表達(dá)目標(biāo)：訓(xùn)練充滿感情地演說。

　　書面表達(dá)目標(biāo)：（1）靈活運用所搜集的資料，恰當(dāng)取舍。（2）個性化表達(dá)。

　　活動整體設(shè)計：

　　1、活動程序：按主題分為兩大板塊

　　A.主題：溯源——以史證詩（《黃河頌》中的比喻：搖籃、屏障），感受黃河在歷史、地理、文學(xué)史上的地位。

　　B.主題：憂患——了解現(xiàn)狀(通過收集相關(guān)報道、進行遠(yuǎn)程采訪等)，形成兩篇文章（合作小組資料整理，如采訪記錄、相關(guān)報道梳理；以多種方式抒發(fā)個人感受，如詩歌、論文、散文等）。

　　2、活動成果及展示：

　　A.課件、演講稿、活動記錄表等。（課堂上以小組為單位展示）

　　B.文章。（可充分利用黑板報、班刊等）

　　3、活動評價：

　　使用發(fā)展性評價。采用活動過程 評價（表格）和活動水平評價（小組及個人文章）相結(jié)合的方法。個人、小組、師長共同參與。

　　4、活動保證：

　　（1）       參與心理：教師充分動員、評價成績納入期末考試總成績（10%）。

　　（2）       參與時間：第四周周末（3月5日）布置，第六周中期（3月17日）交第一版塊的成果。第七周周一堂上展示。第八周周三（3月31日）交第二板塊的小組成果。第九周周一（4月6日）交個人文章。

　　（3）       資源協(xié)助：提供部分網(wǎng)址、爭取歷史及地理老師的同步教學(xué)。

　　5、活動記錄的意義：

　　1、  落實過程，避免小組內(nèi)“獨攬”“推諉”現(xiàn)象。

　　2、  促進反省，體現(xiàn)發(fā)展性評價的終極意義。

　　3、  保護個性，尊重、鼓勵個性化表達(dá)。

　　4、  多元評價，形成立體教育模式。

　　附：《黃河，母親河》綜合性活動記錄（學(xué)生用）

　　班別：                      姓名：                    學(xué)號：

　　活動準(zhǔn)備

　　一、明確活動任務(wù)

　　人文性目標(biāo)：1、全面了解黃河，培養(yǎng)對母親河的熱愛之情。

　　2、關(guān)注黃河現(xiàn)狀，強化環(huán)保意識，培養(yǎng)對社會的責(zé)任感。

　　工具性目標(biāo)：1、積累關(guān)于黃河的詩詞。

　　2、口頭表達(dá)目標(biāo)：訓(xùn)練充滿感情地演說。

　　書面表達(dá)目標(biāo)：（1）靈活運用所搜集的資料，恰當(dāng)取舍。（2）個性化表達(dá)。

　　二、明確活動內(nèi)容：

　　按主題分為兩個階段：

　　A.主題：溯源——以史證詩（抓住《黃河頌》中的比喻：搖籃、屏障）、以詩證史（收集背誦歷代關(guān)于黃河的詩詞），感受黃河在歷史、地理、文學(xué)史上的地位。

　　B.主題：憂患——了解現(xiàn)狀(通過收集相關(guān)報道、進行遠(yuǎn)程采訪等)，形成兩篇文章（小組資料整理，如采訪記錄、相關(guān)報道梳理；以多種方式抒發(fā)個人感受，如詩歌、論文、散文等）。

　　三、明確活動進度：

　　第六周中期（3月17日）交第一階段的小組活動成果。

　　第七周周一（3月22日）堂上展示（可使用電腦、投影，采用演講、詩朗誦、小品等方式）。

　　第八周周三（3月31日）交第二階段的小組活動成果。

　　第九周周一（4月6日）交個人文章及活動記錄表。

　　四、明確活動評價：

　　1、  使用發(fā)展性評價。采用過程評價（根據(jù)本次活動記錄、堂上展示情況）和水平評價（根據(jù)最終形成的小組及個人文章）相結(jié)合的方法。個人、小組、師長共同參與評分。

　　2、  本次活動作為本學(xué)期重要的一次綜合性語文學(xué)習(xí)活動，成績將算入期末考試中，占考試總分的10%。

　　活動過程 

　　一、形成小組（每組5—6人）

　　我們組的成員有：

　　我們的組長是：

　　二、第一階段活動分工

　　我負(fù)責(zé)的活動任務(wù)是：

　　三、完成任務(wù)大事記（為完成個人任務(wù)查閱的資料、采訪的人、解決疑難的途徑等）

　　四、文化積累

　　我收集與背誦的相關(guān)詩詞（可附紙）：

　　五、活動反思

　　本階段我最深的感觸、最寶貴的經(jīng)驗：

　　六、第二階段活動分工

　　我負(fù)責(zé)的活動任務(wù)是：

　　七、完成任務(wù)大事記（為完成個人任務(wù)查閱的資料、采訪的人、解決疑難的途徑等）

　　八、活動反思

　　本階段我最深的感觸、最寶貴的經(jīng)驗：

　　九、個人活動成果（篇名）

綜合性活動《黃河，母親河》教學(xué)設(shè)計 篇9

　　活動目標(biāo)

　　1、熱愛祖國河山，感受黃河文明，體會黃河作為"母親河"是怎樣深入全面地積淀在文化中的，從而歌頌黃河，學(xué)習(xí)黃河的精神。

　　2、關(guān)注母親河現(xiàn)狀，加強環(huán)保意識。知黃河——頌黃河——憂黃河——救黃河

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的意識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分工協(xié)作。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生在綜合學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

　　教學(xué)重點

　　1、通過各種途徑搜集關(guān)于黃河的歷史、地理、文化和環(huán)境等資料，經(jīng)過整理、篩選、設(shè)計，展示成果，加深對黃河的了解。

　　2、通過調(diào)查、廣告設(shè)計、提出建議、詩歌創(chuàng)作等方式，培養(yǎng)學(xué)生保護母親河的'責(zé)任感。

　　教學(xué)過程

　　一、略

　　二、黃河巡禮，合作交流

　　第一環(huán)節(jié)：“知黃河、頌黃河”

　　1、黃河知識知多少？（老師給大家布置一項作業(yè)，收集一些有關(guān)黃河的資料，組內(nèi)討論交流展示）。

　　2、詩文欣賞：搜集、整理、篩選的歌頌黃河的（詩、俗語、諺語、成語、文章、圖片）等。

　　3、詩歌誦讀：學(xué)生根據(jù)搜集到的資料自寫或小組合寫的一首歌頌贊美黃河的詩。

　　4、第一環(huán)節(jié)小結(jié)

　　第二環(huán)節(jié)：“憂黃河、救黃河”

　　黃河，由滔天之水變成涓涓細(xì)流，繼而只留下龜裂的河床，面對這嚴(yán)峻的現(xiàn)實，所有的炎黃子孫都應(yīng)該進行深刻的反思。下面請同學(xué)們展示、交流我們的調(diào)查報告。

　　1、調(diào)查報告：現(xiàn)在的黃河是什么樣的原因探究：

　　2、黃河：黃河，我們的母親河，現(xiàn)正面臨著斷流的威脅，中華民族不能沒有偉大的母親河，所以，科學(xué)院、工程院163位院士聯(lián)名呼吁——行動起來，拯救黃河！

　　看到如此殘酷的現(xiàn)實，你想說些什么嗎？我們又該怎樣做呢？

　　3、小記者采訪：憤怒的咆哮的母親河，我們怎樣才能讓她平靜下來呢？請采訪一下我們身邊的同學(xué)、老師、家長，如何來保護我們的母親河。

　　4、廣告設(shè)計：每位同學(xué)設(shè)計一句廣告詞，呼吁全社會拯救黃河，改造黃河。

　　廣告要求：圍繞“憂”“救”兩個主題，用文字的形式表現(xiàn)。要求形式新穎，效果強烈。

　　第二環(huán)節(jié)小結(jié)

　　三、體驗反思，黃河心聲

　　1、體驗反思：

　　由黃河，的母親河，你還想到了什么？

　　2、黃河心聲：每位同學(xué)說一句祝愿黃河的話。

　　四、總結(jié)存儲，拓展延伸

　　1、總結(jié)存儲：

　　2、拓展延伸：

　　（1）想象作文：以“心中的黃河”為中心寫一篇文章，抒發(fā)對黃河的感情，寫出對黃河的希望與祝愿。題目可自擬。

　　（2）針對黃河生態(tài)環(huán)境遭破壞這一現(xiàn)象，設(shè)計一則公益廣告，呼吁保護母親河。要求有創(chuàng)意。

　　（3）黃河母親給兒女的一封信

綜合性活動《黃河，母親河》教學(xué)設(shè)計 篇10

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道綿江河是瑞金的母親河。

　　2、知道母親河的用途，懂得節(jié)約和保護水資源的幾種方式。活動準(zhǔn)備：綿江河圖片，江、河的字卡。

　　3、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動過程：

　　一、以一張字卡引入開頭。

　　1、教師出示"江"的字卡。

　　教師："請看，老師這里的字卡上寫的是什么字？

　　2、幼兒回答，教師告知正確答案。

　　3、教師繼續(xù)出示"河"字，將它和"江"字連起來讀一遍"江河"對了，江河，我們?nèi)鸾鹨灿薪�河，瑞金的江河叫什么名字呢？請小朋友來說一說。

　　教師：你們知道嗎？贛江是我們江西的母親河，那我們?nèi)鸾鸬哪赣H河是什么河呢？（綿江河）對了，綿江河是贛江的支流。

　　5、出示綿江河地圖，

　　我們來看看綿江河流過我們?nèi)鸾鸬哪切┑胤剑?/p>

　　三、引導(dǎo)幼兒了解綿江河的瑞金人們的關(guān)系。

　　教師：綿江河流經(jīng)了我們?nèi)鸾鸬暮芏嗟胤剑�是我們�(nèi)鸾鸬哪赣H河，那你們知道為什么我們這么愛家鄉(xiāng)的綿江河呢？我們可以用綿江河的水來做什么事情呢？引導(dǎo)幼兒回答

　　教師小結(jié)：綿江河水經(jīng)過自來水長處理變成干凈的在將來水工人們喝、洗菜、洗衣服。綿江水可以用來灌溉農(nóng)田，漁船在綿江河捕魚，為人們提供食物等。

　　四、引導(dǎo)幼兒了解人類工業(yè)對水質(zhì)的危害。

　　1、教師：家鄉(xiāng)的人們一直用綿江河的水澆灌農(nóng)田、煮菜燒飯，養(yǎng)育了一代又一代的瑞金人，但是現(xiàn)在的`人類卻不知道怎么樣愛護綿江水源，做了一些污染我們的母親河的事情。

　　2、請你們說說，他們做了一些什么污染人類的事情呢？

　　教師小結(jié)：有的人把飲料和塑料袋丟向江里，工廠污水管道理的水正流向江里，這些都是危害水源的不好行為。

　　五、引導(dǎo)幼兒知道愛護和節(jié)約水源的幾種方法。

　　1、教師：我們的水資源越來越缺乏，江水被污染了，這會嚴(yán)重影響我們的生活，我們要怎么才能節(jié)約水源呢？保護我們的母親河呢？引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗進行回答。

　　2、教師小結(jié)：水有時可以循環(huán)使用，如，淘米水可以用來澆花，洗衣服的水可以用來拖地板，小朋友用完水后要及時關(guān)水龍頭等。

　　六、教師總結(jié)：今天我們不僅知道了綿江河是我們的母親河，還知道了它在我們家鄉(xiāng)的位置，了解了幾種節(jié)約水資源的方法，希望小朋友能夠做到，同時告訴自己的爸爸媽媽，保護我們的母親河。

　　活動反思：

　　現(xiàn)在的孩子嬌生慣養(yǎng)，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強。作為教師的我們應(yīng)該不失時機地找機會鍛煉他們，讓他們學(xué)會自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長。

綜合性活動《黃河，母親河》教學(xué)設(shè)計 篇11

　　四川省巴州區(qū)雪山中學(xué)         李   松

　　活動目標(biāo)： 1、鍛煉學(xué)生聽說讀寫能力，培養(yǎng)學(xué)生在綜合活動中的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。                  2、培養(yǎng)學(xué)生合作意識和根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的能力。            3、關(guān)注母親河，接觸黃河文化，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。              

　　活動重點   1、培養(yǎng)口語交際的能力。            

　　2、培養(yǎng)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　活動設(shè)計 ：1、這次活動分二個階段：（一）課外階段→（二）課內(nèi)階段

　　活動

　　階段學(xué) 生 活 動教   師   活   動課時                                                    

　　安排

　　（一）        

　　課外階段 （自主、合作、探究學(xué)習(xí)）申報階段：自由結(jié)合成小組，根據(jù)小組具體情況申報研究學(xué)習(xí)項目布置活動任務(wù)，提出活動目標(biāo)，劃分研究學(xué)習(xí)項目《黃河頌》第二課時后15分鐘

　　收集階段：圍繞下列五個主題項目收集有關(guān)資料為學(xué)生提供黃河相關(guān)資料

　　星期五、六

　　整理階段：對有用材料加以整理，制成卡片或手抄報指導(dǎo)學(xué)生如何篩選、裁剪資料→指導(dǎo)學(xué)生把有用資料辦成手抄報→指導(dǎo)小組根據(jù)申報項目整理成文字報告兩個課外活動

　　（二）

　　課內(nèi)階段（作品展示、口頭匯報）匯報階段：小組長匯報研究學(xué)習(xí)過程所做工作主持匯報會、評價小組研究性學(xué)習(xí)工作課內(nèi)一課時

　　展示階段：分組分項展示主題手抄報組織對主題手抄報評定等級一個讀報時間

　　競賽階段：選派代表組織競賽：《黃河知識知多少》（競賽的要求與規(guī)則：每組派出一名代表，輪流進行，每說出一條相關(guān)內(nèi)容得一分，如內(nèi)容不符合要求或與他人答案重復(fù)則無分，最后把分值累積起來。）課內(nèi)30分鐘

　　感悟階段：談?wù)劸C合學(xué)習(xí)的收獲評價綜合性學(xué)習(xí)：重過程，看實效 課內(nèi)10分鐘

　　2、“黃河，母親河”活動內(nèi)容分解成五個研究學(xué)習(xí)項目：

　　本次活動內(nèi)容多，課時緊張，應(yīng)以“探尋黃河文明”為核心，化整為零，

　　宜把它分解成五個研究學(xué)習(xí)項目。

　　主 題 項 目項    目    內(nèi)    容

　　黃河之貌了解黃河發(fā)源、匯入地和沿河流域概貌。

　　黃河之城了解黃河流域內(nèi)的重要城市。

　　黃河之水關(guān)注黃河流域的水土流失、環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展及對黃河之水的有效利用等內(nèi)容。

　　黃河之歌收集關(guān)于黃河的古今詩詞、歌曲、民謠、傳說故事。

　　黃河之史了解黃河的歷史與文化

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綜合性活動《黃河，母親河》教學(xué)設(shè)計 篇12

　　七年級語文教學(xué)案學(xué)生用稿

　　課題：

　　綜合性學(xué)習(xí)：黃河，母親河　　

　　備課人　　

　　和風(fēng)　　

　　備課時間　　

　　授課時間　　

　　課型：　　

　　活動　　

　　課時數(shù)　　

　　總課時　　

　　活動目標(biāo)

　　1、熱愛祖國河山，感受黃河文明，體會黃河作為"母親河"是怎樣深入全面地積淀在中國文化中的，從而歌頌黃河，學(xué)習(xí)黃河的精神。 　　

　　2、關(guān)注母親河現(xiàn)狀，加強環(huán)保意識。知黃河--頌黃河--憂黃河--救黃河 　　

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的意識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分工協(xié)作。 　　

　　4、培養(yǎng)學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。 　　

　　教學(xué)

　　重點

　　1、通過各種途徑搜集關(guān)于黃河的歷史、地理、文化和環(huán)境等資料，經(jīng)過整理、篩選、設(shè)計，展示成果，加深對黃河的了解。 　　

　　2、通過調(diào)查、廣告設(shè)計、提出建議、詩歌創(chuàng)作等方式，培養(yǎng)學(xué)生保護母親河的責(zé)任感。　　

　　教

　　學(xué)

　　過

　　程

　　教

　　學(xué)

　　過

　　程

　　一、略　　

　　二、黃河巡禮，合作交流

　　第一環(huán)節(jié)： “知黃河、頌黃河”　　

　　1、黃河知識知多少？（老師給大家布置一項作業(yè)，收集一些有關(guān)黃河的資料，組內(nèi)討論交流展示）　　

　　2、詩文欣賞：搜集、整理、篩選的歌頌黃河的（詩、俗語、諺語、成語、文章、圖片）等　　

　　3、詩歌誦讀：◎?qū)W生根據(jù)搜集到的資料自寫或小組合寫的一首歌頌贊美黃河的詩。　　

　　4、第一環(huán)節(jié)小結(jié)　　

　　第二環(huán)節(jié)： “憂黃河、救黃河”　　

　　黃河，由滔天之水變成涓涓細(xì)流，繼而只留下龜裂的河床，面對這嚴(yán)峻的現(xiàn)實，所有的炎黃子孫都應(yīng)該進行深刻的反思。下面請同學(xué)們展示、交流我們的調(diào)查報告。　　

　　1、調(diào)查報告：現(xiàn)在的黃河是什么樣的　　

　　◎原因探究：　　

　　2、黃河論壇：黃河，中國的母親河，現(xiàn)正面臨著斷流的威脅，中華民族不能沒有偉大的母親河，所以，中國科學(xué)院、中國工程院163位院士聯(lián)名呼吁——行動起來，拯救黃河!　　

　　◎看到如此殘酷的現(xiàn)實，你想說些什么嗎？我們又該怎樣做呢？　　

　　3、小記者采訪：憤怒的咆哮的母親河，我們怎樣才能讓她平靜下來呢？請采訪一下我們身邊的同學(xué)、老師、家長，如何來保護我們的母親河。　　

　　4、廣告設(shè)計：每位同學(xué)設(shè)計一句廣告詞，呼吁全社會拯救黃河，改造黃河。　　

　　廣告要求：圍繞“憂”“救”兩個主題，用文字的形式表現(xiàn)。要求形式新穎，效果強烈。　　

　　第二環(huán)節(jié)小結(jié)　　

　　三、體驗反思，黃河心聲

　　1、體驗反思：　　

　　由黃河，中國的母親河，你還想到了什么？　　

　　2、黃河心聲：每位同學(xué)說一句祝愿黃河的話。　　

　　四、總結(jié)存儲，拓展延伸　　

　　1、總結(jié)存儲：　　

　　2、拓展延伸：　　

　　(1) 想象作文：以“心中的黃河”為中心寫一篇文章，抒發(fā)對黃河的感情，寫出對黃河的希望與祝愿。題目可自擬。　　

　　(2)針對黃河生態(tài)環(huán)境遭破壞這一現(xiàn)象，設(shè)計一則公益廣告，呼吁保護母親河。要求有創(chuàng)意。 　　

　　(3) 黃河母親給兒女的一封信　　

　　學(xué)后

　　反思

綜合性活動《黃河，母親河》教學(xué)設(shè)計 篇13

　　(2002-11-24 21:03:30)

　　深圳市南山市育才中學(xué)  宋文健

　　教學(xué)目的

　　1.進行口語訓(xùn)練,培養(yǎng)口語表達(dá)能力；

　　2.培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力；

　　3.接觸黃河文化，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。

　　教學(xué)重點

　　1.培養(yǎng)課堂口語交際的能力

　　2.采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

　　教學(xué)過程 

　　導(dǎo)語 ：

　　河現(xiàn)為各種水道通稱為“河”，但在文言文或古詩中，“河”專指黃河。例如：“大漠孤煙直，長河落日圓。”（王維《使至塞上》）自古以來，贊頌黃河的詩文舉不勝舉，這條奔騰不息的河流，用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中華兒女，孕育了燦爛的華夏文明。今天，讓我們做一次黃河文化巡禮，來撿拾沉淀文明印記的語言文化珍寶，來追溯過去，正視現(xiàn)在，展望未來。

　　首先，我們進行黃河巡禮第一站：

　　第一篇章：溯源篇黃河，中華民族的搖籃

　　1.引語

　　在活動課之前，老師給大家布置了一項作業(yè) ，收集一些有關(guān)黃河的資料，現(xiàn)在我們檢閱一下勞動成果，進入我們的競賽環(huán)節(jié)。

　　2.組織競賽：黃河知識知多少（競賽的要求與規(guī)則：學(xué)生分組，每組派出一名代表，輪流進行，每說出一條相關(guān)內(nèi)容得一分，如內(nèi)容不符合要求或與他人答案重復(fù)則無分，最后把分值累積起來。）

　　3.小結(jié)過渡

　　通過這次小小的競賽，我們大家知道了更多的有關(guān)黃河文化的知識，黃河，偉大的母親河，具有強大的民族凝聚力。然而，令人震驚和痛心的是，黃河正面臨著斷流的威脅，中華民族不能沒有偉大的母親河，所以，中國科學(xué)院、中國工程院163位院士聯(lián)名呼吁行動起來，拯救黃河！

　　第二篇章：憂患篇拯救母親河

　　1.導(dǎo)入  

　　黃河，由滔天之水變成涓涓細(xì)流，繼而只留下龜裂的河床，面對這嚴(yán)峻的現(xiàn)實，所有的炎黃子孫都應(yīng)該進行深刻的反思。

　　2.出示黃河生態(tài)環(huán)境遭破壞的圖片（配有背景音樂《黃水謠》及簡短解說詞）

　　3.品讀黃河

　　a.讀：發(fā)給學(xué)生兩篇文章，找同學(xué)誦讀

　　b.品：分小組合作、探究學(xué)習(xí)，交流聽后的感受

　　c.談：學(xué)生談自己的想法和感受

　　4.小結(jié)過渡

　　老師和大家的看法是一致的，我們相信，只要每一位炎黃子孫行動起來，那么，赤地變青山之時，便是黃河流碧水之日，偉大的母親河一定能重新煥發(fā)昔日光彩！下面，讓我們來傾聽炎黃子孫對黃河的心聲：

　　第三篇章：奔騰篇滔滔黃河水悠悠中華情

　　1.詩文欣賞

　　a.欣賞程鐸的《話說黃河》片段

　　b.引用毛澤東的話慨嘆黃河

　　c.集體朗誦詩歌《黃河頌》

　　2.課堂小結(jié)

　　黃河，中華民族的搖籃，悠悠歷史中，她孕育了燦爛的華夏文明；黃河，中華民族的象征，她將和中華民族一樣在新的時代煥發(fā)勃勃生機！

　　3.布置作業(yè) （從下面兩題中選做其一）

　　（1）以“我心中的黃河”為中心寫一篇文章，抒發(fā)你對黃河的感情，寫出你對黃河的希望與祝愿。題目可自擬。（供參考題目：《母親，你將不再憔悴》、《母親河的迷人風(fēng)采》。）

　　（2）針對黃河生態(tài)環(huán)境遭破壞這一現(xiàn)象，設(shè)計一則公益廣告，呼吁保護母親河。要求有創(chuàng)意。

綜合性活動《黃河，母親河》教學(xué)設(shè)計 篇14

　　活動目標(biāo)：

　　知識點：感受黃河，體會黃河作為“母親河”是怎樣深入全面的積淀在中國文化之中的。

　　能力點：培養(yǎng)學(xué)生合作意識，引導(dǎo)學(xué)生會分工合作培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析運用所得資料的基本方法。

　　教育點：關(guān)注黃河，加強環(huán)保意識，熱愛祖國河山。

　　活動重難點：鍛煉學(xué)生聽、說、讀、寫的能力，培養(yǎng)學(xué)生在綜合活動中的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

　　關(guān)注母親河，保護母親河。

　　活動準(zhǔn)備：教師幫助學(xué)生分組，每一小組承擔(dān)一項任務(wù)。

　　教師做好活動前的指導(dǎo)與檢查工作。

　　主持人寫串連詞。

　　活動內(nèi)容：

　　主持人解說詞

　　一、把黃土塑成千萬個你我，靜脈是長城，動脈是黃河。可以說，只要是中國人，就沒有不知道黃河的。這條奔騰不息的河流，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代中華兒女，孕育著燦爛的華夏文明。今天，就讓我們做一次黃河文化的巡禮，去撿拾那些積淀著文明印記的.語言文化珍寶，我們內(nèi)心深處的黃河情。

　　一探尋黃河文明

　　環(huán)節(jié)之間的銜接由主持人完成。

　　1、黃河知識問答，每組出一個代表搶答，答對給組內(nèi)積一分。

　　問題設(shè)計：

　　（1）請舉出一些在黃河流域的早期人類文化遺址。

　　（2）黃河流域歷代王朝建都位置。

　　（3）黃河從哪兒發(fā)源，流到哪里？

　　（4）黃河有多長？流經(jīng)那幾個省區(qū)？

　　（5）《黃河頌》中說黃河“向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀”，“鐵的臂膀”指什么？

　　這個比喻有什么深刻含義？

　　2、講黃河故事，收集與黃河有關(guān)的民間故事，神話傳說，歷史人物故事的小組匯報成果。

　　3、收集黃河俗語，諺語，成語的小組匯報成果。要求領(lǐng)會意義，并且造句。

　　二、歌唱黃河

　　朗誦組學(xué)生展示成果。

　　（1）吟黃河詩詞

　　（2）聽黃河民謠

　　（3）品黃河歌詞（教師指導(dǎo)，學(xué)生合作探究，從中感受黃河，熱愛黃河。）

　　三、保護黃河

　　1、小組匯報黃河現(xiàn)狀，并分析造成黃河現(xiàn)狀的原因。

　　2、組織學(xué)生設(shè)計公益廣告。

　　四、綜合寫作

　　1、以“我心中的黃河”為題，寫一篇作文，抒發(fā)你對黃河的感情。

　　2、1995年6月下旬，斷流四十多天的黃河濟南段盼來了一次過流的機會，然而，緩緩而來的并不是人們盼望以久的甘甜河水，而是一股黑糊糊的污水，河面上漂浮者大量白沫和被毒死的魚類，散發(fā)著一股刺鼻的臭氣……假如你目睹這種情況，會想些什么呢？自擬題目寫一篇作文。

綜合性活動《黃河，母親河》教學(xué)設(shè)計 篇15

　　收獲：

　　通過這次活動，同學(xué)們增長了許多知識，增強了環(huán)保意識；學(xué)會了分工合作；學(xué)會了根據(jù)主題收集、整理、篩選資料；同學(xué)們的聽說讀寫能力得到了鍛煉和提高；尤其值得欣喜的是，同學(xué)們的創(chuàng)新意識大大增強了，創(chuàng)造能力得到了表現(xiàn)的機會。

　　經(jīng)驗：

　　1、教師的指導(dǎo)要貫穿整個活動過程，這是活動成功的保證。

　　2、把布置、指導(dǎo)、展示這些活動化整為零穿插安排在一、二周的課內(nèi)教學(xué)活動中是很好的方法，使學(xué)生有充裕的課余時間參與活動，教師有足夠的時間指導(dǎo)學(xué)生。

　　遺憾：

　　由于課時不夠，本次語文活動的寫作任務(wù)沒有完成。如能按照原先的設(shè)計讓學(xué)生完成《我心中的黃河》這篇作文，或?qū)懸粍t周記，總結(jié)一下參加本次活動的收獲，這次活動會顯得更加完滿。