第八課 自己的事情自己做教案
有一天，小馬媽媽把小馬叫到身邊說：“小馬，你已經長大了，可以幫媽媽做事了。今天你把這袋糧食送到河對岸的村子里去吧。”小馬非常高興地答應了。他馱著糧食飛快地來到了小河邊。可是河上沒有橋，只能自己淌過去。可又不知道河水有多深呢？
正在猶豫中，小馬一抬頭，看見了正在不遠處吃草的牛伯伯。小馬趕緊跑過去問到：“牛伯伯，這河里的水深不深呀？”牛伯伯挺起他那高大的身體笑著說：“不深，不深。才到我的小腿。”
小馬高興地跑回河邊，準備淌過河去。他剛一邁腿，忽然聽見一個聲音：“小馬，小馬，別下去！這河可深啦。”小馬低頭一看，原來是小松鼠。小松鼠翹著她的漂亮的尾巴，睜者圓圓的眼睛，很認真地說：“前兩天我的一個伙伴不小心掉進了河里，河水就把他卷走了。”小馬一聽沒主意了。
牛伯伯說河水很淺，小松鼠卻說這河水很深，這可怎么辦呢？小馬只好回去問媽媽。馬媽媽老遠地就看見小馬低著頭，馱著糧食又回來了。心想他一定是遇到困難了，就迎過去問小馬。小馬哭著把牛伯伯和小松鼠的話告訴了媽媽，媽媽安慰小馬說：“你為什么不自己到河里去試試呢？做什么事只有自己試過了，才能知道是否能成功。”
小馬聽了媽媽的話，紅著臉說：“媽媽，我知道怎么做了。”說完小馬轉身就向河邊跑去。
又來到河邊，他小心地試探著，一步一步地向河心走去。這時小松鼠又在大叫“小馬！河水很深，會淹死你的！”小馬再也不聽小松鼠的話了，繼續一步一步向前走去，終于淌過了河。
原來，河水既沒有牛伯伯說的那么淺，也沒有小松鼠說的那么深。
提出問題：小馬為什么第一次沒有渡過河？第二次為什么能成功渡河？
學生思考回答后，教師歸納總結，多媒體投放：
怎樣成為一個有自立精神的人？
1、要克服依賴性
2、獨立思考，自主做出決定（重要標志）
3、積極鍛煉，提高自立能力（最基本途徑）
然后教師可以用超鏈接的形式進一步幫助學生理解過度依賴的危害及“自主做出決定”和“積極實踐和鍛煉”的重要性。
多媒體投放：警鐘長鳴
在一個招聘會上，曾出現這樣一幕：一個老人在各個攤位前忙個不停，填了六十多份各類求職應聘表，并且不斷向招聘單位咨詢。許多人以為她是來找工作的，一打聽才知道，他所做的一切都是為了26歲的兒子。此時此刻，他的兒子正在家“賦閑”。他一天到晚除了吃飯睡覺，就是聊天、玩牌、上網。
提出問題：
如果你是招聘者，你會聘用這個年輕人嗎？為什么？
學生思考回答之后，教師歸納總結。因為他的自立意識、自我管理和自理能力都比較差，依賴心理比較嚴重。這樣的人是很難獲得事業的成功的，所以不能聘用他。生活在21世紀的我們,在父母的呵護之下,過著衣來伸手,飯來張口的無憂無慮的生活.然而我們長期處于這種優越的環境下,必將會喪失斗志和自立的能力,嚴重阻礙了我們將來成功的事業道路。所以我們一定要克服依賴心理，獨立地面對生活中的風風雨雨。
多媒體投放：j8峰會上一鳴驚人的中國男生
2009年7月6日，意大利羅馬一所高等消防學院的會議室內，青少年八國峰會（以下簡稱j8峰會）正在進行，幾十位各種膚色的青少年熱烈地討論非洲的經濟發展問題。以英語為母語的國家的青少年尤其活躍，一位美國代表頻頻發言：“要解決非洲的貧困問題，我覺得應該建立一家專業銀行，向非洲國家提供小額貸款，讓他們逐步擺脫窮困的境地。”