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第三框 唱想自信之歌

第三框 唱想自信之歌

第三框  唱想自信之歌

一、教學(xué)目標(biāo) :

通過(guò)教學(xué)使學(xué)生:看到自己的進(jìn)步,發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處;理解自信心與實(shí)力之間的關(guān)系;告訴學(xué)生個(gè)人自信與民族自信的關(guān)系。

二、教學(xué)重點(diǎn):樹(shù)立自信的方法

三、教學(xué)難點(diǎn) :如何更全面、更客觀地認(rèn)識(shí)自我。

四、教學(xué)方法:對(duì)照分析法、舉例法

五、課時(shí)安排:2課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程 :

 

故事導(dǎo)入  :

《莊子》中有這樣一個(gè)故事:有個(gè)叫子輿(yu)的人,上天賦予他很多缺陷:駝背、隆肩、脖筋朝天。朋友問(wèn)他:“你討厭自己的樣子嗎?”他回答說(shuō):“不!我為什么要討厭自己呢!假如上天使我的右臂變成一只公雞,我就用它在清晨報(bào)曉;假如上天使我的右臂變成彈弓,我便用它打斑鳩(jiu)烤了吃;假如上天使我的尾椎骨變成車輪,精神變成馬,我便乘著它周游世界。上天賦予我的一切,都可以充分使用,為什么要討厭它呢?”

說(shuō)明:問(wèn):上帝做錯(cuò)了嗎?

學(xué)生回答,教師總結(jié):每個(gè)人身上都存在一些不足,但并非每個(gè)人都產(chǎn)生自卑。其中主要的原因就是面對(duì)不足時(shí),你采取了什么樣的態(tài)度。事例:曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一則故事:有個(gè)人問(wèn)一位盲人:“你什么都看不到,這么活著不覺(jué)得痛苦嗎?”這位盲人回答說(shuō):“我痛苦干什么?和聾子相比,我能聽(tīng)見(jiàn)聲音;和下肢癱瘓者相比,我能行走;和啞巴相比,我能說(shuō)話。生活如此善待我,我為什么要痛苦?相反,我活著很快樂(lè),也很充實(shí)。”一位盲人面對(duì)不幸,沒(méi)有怨恨,沒(méi)有自卑,只有對(duì)生活的感激——感激在命運(yùn)給予他不公平的同時(shí),生活恰如其分地填補(bǔ)了這份缺陷,賜予他一顆樂(lè)觀豁達(dá)的心。

    自信是人們成功與成材不可缺少的一種重要的心理品質(zhì)。如果一個(gè)演講者對(duì)自己缺乏信心,害怕聽(tīng)眾,他就肯定講不好;一個(gè)運(yùn)動(dòng)員假如害怕他的對(duì)手,他就不可能取勝;一個(gè)戰(zhàn)士若是害怕上戰(zhàn)場(chǎng),他就不會(huì)成為一名將軍。所以,自信是邁向成功的第一步。

    [講授新課]

    三、唱響自信之歌(板書)

    1、看到進(jìn)步與長(zhǎng)處(板書)

思考課本問(wèn)題:這個(gè)盲人為什么能用自己的琴聲唱響自信之歌呢?

    據(jù)說(shuō),有一個(gè)美國(guó)人天生三條腿,有一條腿是從聲身后右側(cè)伸展出來(lái)的,非常難看。他知道,這丑當(dāng)然成不了舞蹈家,但可以利用這條難看的腿當(dāng)馬戲團(tuán)演員。他在舞臺(tái)上表演用第三條腿踢球、跑步、溜冰,引得觀眾哈哈大笑,成了一名出色的丑角運(yùn)動(dòng)員。

    盲人從最開(kāi)始的到處求醫(yī)想治好自己的缺陷,到后來(lái)看到自己的進(jìn)步,發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,對(duì)生活充滿自信,走過(guò)了一個(gè)樹(shù)立自信心的歷程。通過(guò)這個(gè)故事,我們看到了盲人是怎樣獲得自信和成功的,進(jìn)而也聯(lián)想到自己該如何樹(shù)立自信。

    思考課本P27頁(yè)問(wèn)題,將自己的進(jìn)步填寫在課本里面。

    1)、看到自己的進(jìn)步(板書)

    2)、發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處(板書)

相信大家應(yīng)該聽(tīng)過(guò)《小馬過(guò)河》的故事吧。

    發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)處的最好方法就是要和別人想比較。當(dāng)然,要選擇好比較的對(duì)象,比如,踢足球的水平,我們就得和同學(xué)比,不能和足球運(yùn)動(dòng)員比。相框能戰(zhàn)立在桌上是因?yàn)楹筮呌兄Ъ埽總(gè)人要想以自信的良好形象自立于社會(huì),也需要這樣一個(gè)“支點(diǎn)”,即每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處。發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,是自信的基礎(chǔ)。

    2、增強(qiáng)信心與實(shí)力(板書)

2004年8月19日晚23:35分張軍、高凌在第28屆雅典奧運(yùn)會(huì)羽毛球混合雙打中獲得冠軍,對(duì)手是英國(guó)的一對(duì)選手。第一局二人15:1狂勝英國(guó)隊(duì);第二局英國(guó)選手針對(duì)張軍、高凌的打法進(jìn)行調(diào)整,結(jié)果中國(guó)隊(duì)12:15負(fù)于英國(guó)隊(duì);第三局,張軍、高凌二人再次調(diào)整戰(zhàn)術(shù),平衡心態(tài),憑借精湛的球技,優(yōu)秀的心理素質(zhì)以15:12獲勝。張軍、高凌在賽后對(duì)記者說(shuō):“當(dāng)打第三局時(shí),壓力確實(shí)很大,但我們及時(shí)調(diào)整好心態(tài),我們一定要堅(jiān)持下去,為祖國(guó)贏得這枚金牌,我們一定能行。”

師:在第二局結(jié)束后,張軍、高凌做了哪些準(zhǔn)備?  ·

生:再次調(diào)整戰(zhàn)術(shù),平衡心態(tài)。

師:在第三局壓力很大的情況下,是什么力量支撐著他們?nèi)?zhēng)取勝利?

生:自信,他們相信自己一定能行。

1)、勇于嘗試,接受挑戰(zhàn)(板書)

師:只有相信自己能行,才能敢于大膽嘗試,勇于接受挑戰(zhàn)。要在回憶過(guò)去成功的經(jīng)歷中體驗(yàn)信心。同時(shí),更要努力多做并把事情做成,從中受到更多的鼓舞。但在嘗試與挑戰(zhàn)中,不可避免地會(huì)遇到失敗和錯(cuò)誤,正如張軍和高凌在第二局中輸?shù)粢粯印5P(guān)鍵是我們應(yīng)如何面對(duì)失敗和困難,張軍和高凌正是不把暫時(shí)的困難與失敗想得太重,而是積極調(diào)整心態(tài),充分自信,把全部注意力集中到完成任務(wù)上,才贏得了勝利。從張軍、高凌以及古今中外一切成功人士的奮斗中,我們不難發(fā)現(xiàn),自信永遠(yuǎn)是準(zhǔn)確的自我定位和客觀的自我評(píng)價(jià),永遠(yuǎn)是—種科學(xué)的進(jìn)取精神和冷靜的態(tài)度,永遠(yuǎn)是遇到困難不低頭巨大精神力量,是我們?nèi)松缆飞系淖顚氋F的財(cái)富。那么,張軍、高凌的成功是不是只有自信就夠了呢,還什么對(duì)成功也是非常重要的呢?

生:實(shí)力。

師:對(duì),沒(méi)有實(shí)力的自信,沒(méi)有任何力量。假如張軍、高軍的確技不如人,再怎么自信也不可能贏得冠軍。因此,要成一個(gè)自信的人還必須迅速增強(qiáng)自己的實(shí)力。因?yàn)閷?shí)力才是支撐信心最重要的杠桿。正如前國(guó)家男足主教練米盧所說(shuō):態(tài)度決定一切,實(shí)力決定一切。

2)戰(zhàn)勝挑戰(zhàn),增強(qiáng)實(shí)力和信心(板書)

師:我們從張軍、高凌取勝中,除了看到自信與實(shí)力之外,還看到了什么更可貴的東西呢?

生:還有他們的愛(ài)國(guó)心,他們靠自己不懈的努力及精湛水技藝,贏得了金牌,為祖國(guó)爭(zhēng)了光。

師:對(duì),個(gè)人自信是建立在民族自信心的基礎(chǔ)之上的,只有把個(gè)人的命運(yùn)與祖國(guó)的發(fā)展結(jié)合在一起,我們的自信才能更加強(qiáng)烈。奧運(yùn)健兒用自己的行動(dòng)為祖國(guó)爭(zhēng)了光,我們應(yīng)該怎樣在日常生活中表現(xiàn)出中國(guó)人的自信呢?請(qǐng)先看一段材料。

我國(guó)青年提琴制作大師鄭荃,在素有“提琴制作王國(guó)”之稱的意大利榮獲小提琴制作金獎(jiǎng)。在國(guó)外進(jìn)修的四年期間,他曾多次參加國(guó)際提琴制作比賽并獲獎(jiǎng),但他一直沒(méi)忘記自己代表的是中國(guó)。在一次國(guó)際比賽中,大會(huì)組織者在鄭荃的作品±標(biāo)著“鄭荃·意大利”字樣,鄭荃發(fā)現(xiàn)后立即找到組織者,要求將“意大利”改為“中國(guó)”。誰(shuí)知第二天,展品仍未更改。鄭荃急了,他指著會(huì)場(chǎng)外飄揚(yáng)的五星紅旗對(duì)主辦人說(shuō):“我雖然一個(gè)人參賽,但我代表中華人民共和國(guó)。如果你不改正,我就立即退出比賽。”大會(huì)主辦人員只好照辦了。

師:鄭荃這種行為說(shuō)明了什么?

1:說(shuō)明了他很愛(ài)國(guó),他用自己的行動(dòng)維護(hù)了祖國(guó)的尊嚴(yán)。

2:每一個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該用自己的行動(dòng)維護(hù)祖國(guó)的榮譽(yù)和民族的尊嚴(yán)。

師:如果遇到這種情況,你該怎么辦?

生:(略)

3、做自信的中國(guó)人(板書)

1)、民族自信是個(gè)人的根基(板書)

閱讀課本P30頁(yè)例子,思考:為什么童第周對(duì)同室留學(xué)生的話很生氣?在他身上體現(xiàn)了作為一個(gè)中國(guó)人的哪些寶貴品質(zhì)?

每一個(gè)中國(guó)人都是中國(guó)人的形象代表,我們應(yīng)怎樣在日常生活中表現(xiàn)出中國(guó)人的自信?師:隨著國(guó)家日益興旺發(fā)達(dá),我們每一個(gè)中國(guó)人,都能在國(guó)際舞臺(tái)上感受到前所未有的自尊與自信。隨著與各國(guó)交往的日益頻繁,我們更需要與各國(guó)人民平等相待。每個(gè)中國(guó)人都代表著中國(guó)的形象,民族自信和每個(gè)人密切相關(guān)。在與外國(guó)人的交往中,我們每個(gè)人都應(yīng)該做到自尊、自信、自愛(ài),不做有損國(guó)格、人格的事,不卑不亢,落落大方,做一個(gè)自信的中國(guó)人。

2)、做自信的中國(guó)人(板書)

 

 

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