初一政治多彩的生命世界教案及練習(xí)題（集體備課）
生命是大自然的奇跡，是地球上最珍貴的財(cái)富1、世界因生命而精彩探究活動(dòng)四： 讀一讀（書本p4：小魚的故事） 師分析：故事主要人物：“男士”、“小男孩”
他們對(duì)待淺水洼中危在旦夕的小魚的態(tài)度：（1）無所謂 （2）很“在乎”思考：到底怎樣對(duì)待這些脆弱的生命呢？誰的態(tài)度更值得我們肯定呢？
師：人類是自然界的一員，是生命世界的一部分，正是人類和其他眾多的生命才構(gòu)成了一個(gè)共存共榮的生命大系統(tǒng)。因此，我們應(yīng)該對(duì)大自然抱有感激之心，應(yīng)該善待大自然、愛護(hù)其他生命。（板書） 師:人類是地球生命的重要組成部分。我們一生中需要消耗大量的物資,那么,我們各方面的需求取自哪里? 師:可以說,自然界是人類的衣食父母,是我們生命的支撐,那么我們是如何向自然界索取自己的所需呢? 【播放視頻】《人類的無度索取》。學(xué)生談?dòng)^看感。 師:如果人類對(duì)自己的行為不加節(jié)制,我們有理由相信,終究有一天地球上的生命只會(huì)剩下人類自己。請(qǐng)你設(shè)想一下:假如地球上只剩下人類…… 師：人與自然之間應(yīng)該是和諧的，友好的。大自然是我們生存的唯一家園，對(duì)大自然的征服其實(shí)就是對(duì)我們家園的侵略和掠奪。所以，為了人類的長遠(yuǎn)利益，我們應(yīng)該從小養(yǎng)成保護(hù)自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)的思想意識(shí)、覺悟及道德習(xí)慣。正確理解人與自然的關(guān)系。（板書）它體現(xiàn)了一種境界、一種文明。 板書：正確理解人與自然的關(guān)系——它體現(xiàn)了一種境界、一種文明探究活動(dòng)五：指導(dǎo)學(xué)生觀察課本第四頁“和諧相處”的圖片，探討相關(guān)的問題。⑴從圖片中你感受到了什么？⑵今年以來，我國極端災(zāi)害性天氣事件呈頻發(fā)多發(fā)態(tài)勢。面對(duì)滔天的洪水，翻滾的波浪、干涸的土地……出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因有哪些？由此你想到了什么？教師：引導(dǎo)學(xué)生從人與自然和諧相處的場景轉(zhuǎn)入到人與自然為敵遭到的報(bào)復(fù)的后果，認(rèn)識(shí)到每一種生命都有自己獨(dú)特的存在價(jià)值，人類必須善待生命，愛護(hù)自然，保護(hù)自然。學(xué)生談身邊不尊重其他生命、摧殘其他生命的現(xiàn)象。 學(xué)生展示:身邊被踐踏的生命——《不和諧的一幕》。 師:看到身邊這些現(xiàn)象,你有什么話要說? 師:地球上的各種生命都有其存在的意義與價(jià)值,人類沒有權(quán)利去隨意踐踏他們,更沒有資格剝奪他們生存的權(quán)利。 探究活動(dòng)六:指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第五頁文字材料，討論交流下列問題：（1）想一想，自己在日常生活中還能做些什么？（2）為警示人們善待生命，請(qǐng)寫一則公益廣告用語。教師：了解填寫情況，指導(dǎo)學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生真正把保護(hù)自然環(huán)境的思想意識(shí)內(nèi)化為行動(dòng)探究任務(wù)六：人類生命的獨(dú)特性（共性） 指導(dǎo)學(xué)生觀察課本第五頁四幅圖片，探討相關(guān)的問題。⑴議一議：人與動(dòng)植物相比有哪些獨(dú)特的本領(lǐng)？⑵說一說：列舉你知道的人類創(chuàng)造的物質(zhì)文明或精神文明成果。⑶想一想：從中你能感受到什么？教師總結(jié)：人具有無窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力。同學(xué)們列舉的一系列文明成果無不閃爍著人類智慧的光芒，人類是偉大的，也是獨(dú)特的。