課 題 感悟青春 （七年級上冊第四課第二框題）
第一組：“生理變化遭取笑”
小品中，取笑小明的男生做法合適嗎？為什么？ 我們應該怎么來對待青春期的一些生理變化呢？
教師歸納：相互交流成長體驗，彼此尊重是前提
第二組：“男女交往遭非議”
小明擔心的是什么？你贊同小明對女生采取回避的做法嗎？為什么？男女同學之間應該如何正常交往？
教師歸納：男女同學之間的正常交往，有益于我們的身心健康發展，但要做到以下幾點：要端正態度，培養健康的交往意識；要廣泛交往，避免個別接觸，交往程度宜淺不宜深；交往關系要疏而不遠，把握兩人交往的心理距離，不能過于親密
第三組：“奇發異服遭指責”
你贊同小明所謂的“酷”嗎？為什么？小明對媽媽所說的“你懂什么”反映他一種什么心態？我們應如何正確對待父母的“啰嗦”？真正的個性、長大指什么？
教師歸納：逞強叛逆的心理不是真正的長大和個性，真正的長大是指逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負責的精神。而不是從形式上去盲目模仿成人的另類打扮或與父母等頂撞沖突。真正的個性是從內心深處發出的魅力。
教師總結：由于青春期生理心理的迅速變化，我們難免遇到一些苦惱和困惑，但只要我們抱著彼此尊重、相互交流、相互理解的態度去看待和處理問題，很多煩惱就容易解決了。我們與父母、老師、同學、朋友之間的相處就也會變得更加融洽了，這樣我們能體會到更多的青春的快樂
分組討論
探求原因
尋求方法
展示成果
引導學生正確對待自己及他人的生理變化，學會悅納自己，尊重別人。在尊重與關愛的環境中相互交流，共享成長的經驗，從而體會到青春成長的美好。
引導學生認識男女生之間正常交往的意義，并學會用恰當的方式與異性同學之間進行交往
引導學生正確剖析自己的心理，走出“個性就是形式上標新立異、與父母頂撞沖突”的認識、行為誤區；體會成長、成熟的深刻內涵，學會用恰當的方式與父母進行交往
正
課
青
春
暢
想
活動一：青春的色彩
有人說，青春是美好而多彩的，就想七色彩虹，你能用色彩做比喻來描述你眼中的青春嗎？快來試試看。比如：青春是紅色的，紅色是表熱烈熱情，青春的我們是激情奔放的。。。。。。
你會將青春與哪些顏色聯系在一起？你把它們聯系起來的理由是什么？
活動二：誦詩文，品青春
1、教師出示詩歌《閃耀吧，青春的火光》伴著輕音樂示范朗讀該詩，并請學生試著朗讀，體會詩歌中所表達的青春的真正魅力是什么？
2、請你有感情的朗讀課前收集到的歌頌青春的詩歌或散文片段，并談一談你為什么喜歡它？它給你怎樣的啟示或鼓舞？
活動三（辯論）：流星與常青樹之爭
你同意哪種論調？你的依據是什么？
教師總結：真正意義上的青春更多的體現一個人的心態、氣質、想象力和情感中，是從生命潛流中涌動的一種全新的感覺，它是活力的象征，蘊含著智慧、勇敢和意志。要使我們的青春煥發光彩應永遠保持健康樂觀、積極向上的良好心態，有理想和追求
四人小組交流各自喜歡的顏色及其與青春的聯系，再派代表發言，全班分享