學習新天地

在我們的學習過程中，都有哪些和小學是不同的呢？

你對新的學習環(huán)境有哪些不適應的呢？

 學生分析自己新的學習特點，并總結出自己在學習上的煩惱

讓學生認識新的學習特點，找出自己不適應的具體原因，為后面的解決打下基礎

活動 2 ：三人行，

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分小組，每個小組9人，每個小組成員把自己在學習上的心得想別人介紹

 請同學們把自己在新的學習環(huán)境下的學習心得和大家共享交流，請大家仔細聆聽，想想對自己有哪些啟示。并且把本小組的比較好的經(jīng)驗介紹給全班同學。

聆聽別人介紹經(jīng)驗，思考自己在這方面的不足

小組組長記錄有學習特別好的方法，在全班交流。

這個活動讓學生從同學中間尋找學習方法，通過聽別人的經(jīng)驗介紹，來思考自己的學習問題

活動 3

教師指點

課代表提前訪問老師，就本科目如何學習，請老師介紹一下基本的學習方法

 對于我們的學習，我們老師會給我們介紹怎么樣的學習方法呢

 課代表介紹教師給的建議（主要是語文，數(shù)學，英語科目）

這個環(huán)節(jié)讓學生檢查自己在某個科目上存在的問題以及應該如何解決。

對于學生對某個科目的學不好的心理可以消除。同時也給學生一些具體的指導。

活動四

認識自己的學習特點

請同學們讀書，介紹課本上的記憶特點和學習方式的介紹

教師介紹什么是遺忘曲線，記憶規(guī)律等。

通過事例各種學習方式的特點

根據(jù)課本上介紹和教師講解的，探討適合自己的學習方法

此環(huán)節(jié)讓學生了解自己的生理和心理特點，根據(jù)這些特點不讓學生盲目模仿其他同學的學習方法，而是找到適合自己的學習方法。

活動五

名人

啟示錄

教師和同學自己找的資料來介紹

不但是我們，很多名人在學習過程也出現(xiàn)了很多的困難，他們是怎么樣學習的呢？

同學們介紹名人的學習方法。（教師要提前篩選，主要保留那些克服困難的例子）

讓學生自己來介紹自己找的材料，培養(yǎng)學生積極參與課堂的學習，引導學生學會正確面對學習中出現(xiàn)的問題，要有勇氣克服和戰(zhàn)勝這些困難和挫折。端正學習態(tài)度。

活動六

我思我想

讓同學根據(jù)自己的問題，今后該如何改進

 同學們，剛才聽了同學的介紹，老師的指點，名人的啟示，那么我們有什么收獲呢？

學生根據(jù)自己的實際，寫出自己應該怎么做。

讓同學課堂上能寫出自己在學習問題上的收獲，解決同學的問題。

小結

教師根據(jù)本課的情況進行小結

我想通過本課同學們會問到底什么方法是最好的，其實在學習上每個同學會各有不同，最適合的方法就是你自己覺得最好的方法。

同學思考什么樣的學習方式適合自己

不能讓同學固定在一個比較死的學習方法上，讓他們學會在學習中態(tài)度和信心和行動能決定一切。

教師自評

本課后我調查了同學們對此課的反映，問他們學到了什么，學生對這樣的課堂還是比較喜歡。他們說他們喜歡自己解決問題。教師的點撥很重要。他們感覺到比較震撼的是自己在參與課堂的過程中學會的和同學的交流與合作能力，同時他們在課堂學習中也明白了初中的學習生活的特點，最主要的是自己在以后的學習生活中不能怕困難，要有戰(zhàn)勝攔路虎的決心。在教學環(huán)節(jié)上，我覺得自己設計比較多，本來想減掉一部分，但是感覺這樣比較完整。整體感覺時間比較緊。