第二十三課   不以規(guī)矩   難成方圓 2

第二十三課   不以規(guī)矩   難成方圓 教學(xué)資源下載，還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊！">

第2課時(shí)  維護(hù)社會(huì)公共秩序是我們的共同責(zé)任

教學(xué)目標(biāo)： 1、通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生遵守社會(huì)公德，維護(hù)良好社會(huì)秩序的良好品質(zhì)和對(duì)他人，對(duì)生活負(fù)責(zé)任的積極情感。

2、懂得在實(shí)際生活中應(yīng)該怎樣履行維護(hù)社會(huì)公共秩序的義務(wù)

教學(xué)重點(diǎn)：社會(huì)公共秩序的重要性

教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)際生活  學(xué)習(xí)中遵守秩序不能見之于行動(dòng)

教具準(zhǔn)備：課件

教學(xué)方法：活動(dòng)教學(xué)法、討論探究法、比較學(xué)習(xí)法、案例探討法

教學(xué)過程：

一、復(fù)舊導(dǎo)新

1、  社會(huì)公共秩序包括哪些內(nèi)容？

2、  為什么遵守公共秩序是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)？

3、  公共秩序靠誰遵守？誰來維護(hù)？

 二、學(xué)習(xí)新課

 （一）環(huán)節(jié)一

1、播放動(dòng)畫《小明的一天》。

內(nèi)容：

（1）       小明早晨騎車上學(xué)的情景。

（2）       上課了，小明在課堂上的表現(xiàn)

（3）       中午，小明在學(xué)校食堂就餐的情景。

（4）       下午閱讀課，小明在閱覽室的表現(xiàn)。

（5）       放學(xué)后，小明走進(jìn)了網(wǎng)吧----------

2、學(xué)生討論交流：

  （1）小明哪些做法是對(duì)的？

  （2）小明哪些做法是不對(duì)的？

  （3）他應(yīng)該怎么做？（為什么？說明理由.。  ）

    3、結(jié)論：

      社會(huì)公共生活需要秩序，學(xué)校也離不開良好的教學(xué)秩序。

    4、反思：

    在我們班級(jí)中，有沒有類似的不文明行為？請(qǐng)列舉一些。

（二）環(huán)節(jié)二   活動(dòng)   制定班級(jí)文明公約

1、活動(dòng)發(fā)動(dòng)：在學(xué)校生活中，發(fā)生在我們學(xué)生身上的不文明行為破壞了學(xué)校正常的教學(xué)秩序，為了保證每位同學(xué)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，爭創(chuàng)文明班級(jí)，今天，我們大家一起來為班級(jí)制定一份文明公約。

2、活動(dòng)要求：

  （1）分組：將班級(jí)分成幾個(gè)小組，每組以相鄰的4—6名同學(xué)組成。并推出小組負(fù)責(zé)人。

  （2）討論：要求每個(gè)小組充分發(fā)揚(yáng)民主，針對(duì)班級(jí)存在的不文明行為，有的放矢進(jìn)行討論，整理?xiàng)l款要注意語言的簡練。

  （3）比較匯報(bào)：各小組負(fù)責(zé)人到講臺(tái)前展示本組制定的班級(jí)文明公約。然后師生一起比較找出相同的條款將其單獨(dú)列舉出來，組成一份正式的班級(jí)文明公約。

（4）簽名倡議：在古典輕音樂的伴奏下，每位同學(xué)在班級(jí)文明公約下面莊重簽下自己的姓名，以表示自覺遵守并維護(hù)班級(jí)文明公約的決心。

三、環(huán)節(jié)三    作業(yè)

針對(duì)自己身上的不文明習(xí)慣，如騎車反道，上課亂講話，就餐不排隊(duì)等不良習(xí)慣進(jìn)行矯正，堅(jiān)持一到兩個(gè)星期，并寫出自己的變化和感受。同學(xué)之間兩兩結(jié)隊(duì)，互相幫助，互相監(jiān)督，互相評(píng)議。