《第九課風雨中我在成長路》學案
第一課時 生活中的風風雨雨
教師寄語：挫折是走向成功的必由之路
學習目標：
1、情感、態度、價值觀：從容對待生活中的困難和逆境，保持積極進取的精神狀態，培養開拓進取的個性心理品質。
2、能力：增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力。
3、知識：知道人生難免有挫折，了解挫折的兩面性。
教學重點：
1、人生難免有挫折和挫折的積極作用是本課的教學重點之一。
2、面對困難和挫折，表現不同則結果不同。
教學難點：“挫折是把雙刃劍”是本課的教學難點。
學習流程：
活動一：“挫折就在我們身邊”請同學們仔細閱讀教材p95-96頁
說一說：1、自己有過以上類似的挫折經歷嗎？
2、自己經歷的最嚴重的一次挫折是什么？當時的感受如何？
活動二：讀一讀，議一議p97頁
想一想：
1、他們遇到的挫折是由什么原因造成的？
2、生活中有從來也沒有經歷過挫折的人嗎？
活動三：“挫折具有兩面性”
辯一辯：搜集有關資料，以“挫折到底是壞事還是好事”為題進行辯論。
挫折是把雙刃劍（基本觀點）
1、閱讀課本98頁材料思考：挫折到底是好事還是壞事。
2、學生分成兩組，分別就兩個觀點（a 挫折是壞事。 b 挫折是好事。）進行分組討論，尋找并記錄事例、證據來加以闡述或證明。輪流發言，展開辯論。（開展辯論賽可以有效地激發學生的積極思維和學習的主動性、參與度，也可以活躍課堂氣氛。）
3、完成下列圖表。把相關文字在課本上標識出來。
挫
折
給人帶來
使人們的愿望 ，
使人 。
弱
者
挫折會 ，
，
。
兩
面
性
強
者
挫折能 ；
，
。