風雨學案
賈平凹《風雨》導學訓練
13.風雨
賈平凹
【積累•練字】（把下面一句話，用正楷認真工整地抄寫在方格中。）
漢樂府《古歌》云：“秋風蕭蕭愁殺人。出亦愁，入亦愁。座中何人，誰不懷憂？”
【學習目標】
1. 有感情地朗讀課文，感受賈平凹先生筆下的風雨場景。
2. 學習作者運用側面襯托來表現風雨的高明手法。
3. 能結合課文，運用自己的語言，賞析作者是如何細致觀察并真切描寫景物的細節及其變化的。
學習重點
學習作者運用側面襯托來表現風雨的高明手法。
【預習•交流】
1.走近作家作品
賈平凹，原名賈平娃，1952年出生，陜西丹鳳人。1974年開始發表作品。著有小說集《賈平凹獲獎中篇小說集》、《賈平凹自選集》，長篇小說《商州》、《白夜》，自傳體長篇《我是農民》等。《臘月•正月》獲中國作協第3屆全國優秀中篇小說獎；《滿月》獲1978年全國優秀短篇小說獎；《廢都》獲1997年法國費米娜文學獎；《浮躁》獲1987年美國美孚飛馬文學獎。 賈平凹小說描寫新時期西北農村，特別是改革開放后的變革，視野開闊，具有豐富的當代中國社會文化心理內蘊，富于地域風土特色，格調清新雋永，簡明自然。
2 .題目解讀
漢樂府《古歌》云：“秋風蕭蕭愁殺人。出亦愁，入亦愁。座中何人，誰不懷憂？”賈平凹先生于1982年秋寫于寶雞的這篇《風雨》，正是秋風秋雨瑟瑟而來的精彩寫照。
3.字詞
1) 給加點注音。
偌大（ ） 剎那（ ） 蜷曲（ ） 屋檐（ ）疏忽( )錐形（ ）
2) 解釋詞語
偌大： 剎那： 疏忽：
4.自讀課文，把閱讀的感想或疑問寫在下面。
【自學•合作】
1. 作者寫“風雨”主要運用了正面描寫還是側面描寫？試說明。
2. 有人說結尾寫到大雨了，你是怎么看的？結尾的場景和情調跟前面相比有什么不同？
【研讀•賞析】
1.文章描寫"風雨"，全文卻無"風雨"二字，仔細體味，又覺得無處不在描寫風雨，無處不在體現風姿雨態。這種高明手法，令人拍案叫絕。文中具體寫了哪些景物?請從文中分類摘錄相關的句子。
2.作者在描寫風姿雨態時，運用了很多形象而精煉的詞語，請從文中選擇兩個詞語進行品味，說說它們好在哪里。
詞語一：_____________賞析_____________________________________________________
詞語二：_____________ 賞析_____________________________________________________