第九課 風雨中我在成長 學案
教師寄語：挫折是走向成功的必由之路學習目標：1、情感、態度、價值觀：從容對待生活中的困難和逆境，保持積極進取的精神狀態，培養開拓進取的個性心理品質。2、能力：增強承受挫折的能力，能具體分析自己遇到的挫折，找到戰勝挫折的方法。3、知識：知道人生難免有挫折，了解挫折的兩面性，掌握戰勝挫折的方法。教學重點：1、人生難免有挫折和挫折的積極作用是本課的教學重點之一。2、戰勝挫折的途徑和方法是本課的另一個教學重點。教學難點：“挫折是把雙刃劍”是本課的教學難點。學習流程：一、“生活中的風風雨雨”活動一：“挫折就在我們身邊”請同學們仔細閱讀教材p95-96頁說一說：1、自己有過以上類似的挫折經歷嗎？ 2、自己經歷的最嚴重的一次挫折是什么？當時的感受如何？ 活動二：讀一讀，議一議p97想一想：1、他們遇到的挫折是由什么原因造成的？2、生活中有從來也沒有經歷過挫折的人嗎？ 活動三：“挫折具有兩面性”辯一辯：搜集有關資料，以“挫折到底是壞事還是好事”為題進行辯論。二、“挫而不折 積極進取”活動四：田甜的故事（見教材p99頁材料）想一想：1、田甜在挫折面前表現出了怎樣的態度？ 2、如果向挫折屈服，她的生活會是怎樣的？ 活動五：“小小交流”以自己所經歷的一次挫折為例，談談自己對待挫折的態度及產生的結果。活動六：找一找我們戰勝挫折的方法有哪些？ 三、總結反思：四、課堂達標訓練：（一）網絡知識填空1、一個人正是在認識挫折，戰勝 的過程中成長發展起來的； 2、對于強者而言，挫折能磨煉 ；“吃一塹，長一智”從這種意義上來說，挫折是走向 的必由之路。（二）選擇題1、人生難免有挫折，但是我們青少年更容易感受到挫折是因為（ ）a 請少男大部分是普通人 b 青少年年齡小，社會閱歷淺，思維方式比較簡單 c 青少年時期遇到的挫折特別多 d 挫折普遍存在的2、“自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男”意思是說（ ）a不經歷挫折和磨難就不能成為英雄 b 挫折使少數人成為了英雄 c 只有經歷磨難才能成為英雄，否則就成為紈绔子弟 d 大凡成功人士和為社會發展做出杰出貢獻的人，大都經歷過挫折和磨難3、德國作曲家貝多芬戰勝種種不幸的一生的經歷告訴我們（ ）①人生難免有挫折。②造成人生挫折的因素很多。③遇到挫折要設法躲避。④挫折孕育成功。a ①③④ b ①②④ c ①②③ d ②③④4、戰勝挫折的有效方法有（ ）a 積累成功。 b 盡量避免挫折。 c 冷靜分析從容應對。 d 積累消極因素。