第十三課《讓快樂(lè)時(shí)時(shí)圍繞在我身邊》教學(xué)設(shè)計(jì)
二、 說(shuō)說(shuō)心里話（幻燈片顯示）
結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷，談?wù)勀阌∠笾杏洃浬羁痰淖罡吲d的事、最憤怒的事、最傷心的事、最害怕的事分別是什么？
學(xué)生思考、交流一會(huì)兒，請(qǐng)某些學(xué)生在班級(jí)交流。教師作好引導(dǎo)，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言。
三、情景表演（幻燈片顯示）
根據(jù)教材四幅圖片中的人物對(duì)話表演。（課前請(qǐng)部分學(xué)生作好適當(dāng)準(zhǔn)備），每進(jìn)行完一項(xiàng)表演，就相應(yīng)地向全班同學(xué)發(fā)問(wèn)。
1、 表現(xiàn)了小女孩什么樣的情緒？（高興）
2、 表現(xiàn)了女孩什么樣的情緒？（憂傷）
3、 表現(xiàn)了小男孩什么樣的情緒？（害怕）
4、 表現(xiàn)了兩個(gè)女孩什么樣的情緒？（憤怒）
教師對(duì)學(xué)生的表演給予積極的肯定和表?yè)P(yáng)。
四、詞語(yǔ)接龍賽（幻燈片顯示）
1、 全班分成四組，各代表喜、怒、哀、懼四種情緒，看哪一組寫出的這類詞語(yǔ)多；
2、 每組選出一名統(tǒng)計(jì)員，兩名記錄員（其中一名為該組組長(zhǎng)，作為上臺(tái)交流的發(fā)言人）；
3、 準(zhǔn)備時(shí)間為五分鐘，時(shí)間一到，各組將交流結(jié)果交上來(lái)。（考慮到公平競(jìng)爭(zhēng)的需要）開(kāi)始交流時(shí)，每組的統(tǒng)計(jì)員記錄好各組組長(zhǎng)所說(shuō)的詞語(yǔ)個(gè)數(shù)。
在討論準(zhǔn)備過(guò)程中，教師以指導(dǎo)者的身份深入到各個(gè)小組中，引導(dǎo)他們寫出相應(yīng)情緒類型的詞語(yǔ)，并鼓勵(lì)小組成員積極參與進(jìn)來(lái)。開(kāi)始交流時(shí)，教師要求各組統(tǒng)計(jì)員開(kāi)始記錄，每組組長(zhǎng)交流結(jié)束時(shí)，教師均要求四個(gè)統(tǒng)計(jì)員把記錄結(jié)果報(bào)上來(lái)。（寫在黑板上） 最后，根據(jù)詞語(yǔ)的個(gè)數(shù)評(píng)選出最佳表現(xiàn)小組，教師要給予積極的肯定和表?yè)P(yáng)。同時(shí)，對(duì)其它小組的表現(xiàn)情況也作相應(yīng)的評(píng)價(jià)。
五、情境思考（幻燈片顯示）
情境 情緒表現(xiàn) 產(chǎn)生該情緒的原因 得到自己喜歡的禮物 聽(tīng)到別人說(shuō)自己的怪話 獲悉明天老師將帶大家去郊游 爸爸把我喜歡看的電視節(jié)目關(guān)了 考試得了100分 上課不專心，受到老師的批評(píng) 上體育課時(shí)，被同學(xué)絆摔倒了 弟弟不聽(tīng)我的話
教師引導(dǎo)學(xué)生討論、認(rèn)真填寫。表格中的兩個(gè)空格由學(xué)生填寫情境。最后，請(qǐng)兩三位學(xué)生在班級(jí)公開(kāi)交流，并給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。
六、裝出好心情（幻燈片顯示）
心理學(xué)家艾克曼的最新實(shí)驗(yàn)表明，一個(gè)人如果總是想象自己進(jìn)入某種情境，感受某種情緒，那么這種情緒十之八九真的到來(lái)，一個(gè)故意裝作憤怒的實(shí)驗(yàn)者，由于“角色”的影響，他的脈搏會(huì)加快，體溫會(huì)上升。心理研究的這個(gè)發(fā)現(xiàn)可以幫助我們有效地?cái)[脫壞心情，其辦法就是“心臨美境”。
裝出某種心情，往往能使一個(gè)人真的獲得這種感受—利用這種方法，你可以在困境中獲得自信，在失意時(shí)獲得快樂(lè)。
請(qǐng)一位學(xué)生讀一下，教師指出：每個(gè)人都希望在生活中擁有一份好心情。可是，生活中不如人意的事十之八九，很多時(shí)候我們可以運(yùn)用這種方法，裝出好心情。它將會(huì)給你帶來(lái)愉悅的情緒，以更好的精神狀態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。
七、我們共同的心愿：擁有一份好心情
（配樂(lè)詩(shī)朗誦）（幻燈片顯示詩(shī)內(nèi)容）
擁有一份好心情
好心情是人生最好的伴侶。好心情是自制的一劑良藥。
好心情能讓自己妙手回春。誰(shuí)都會(huì)有壞心情的時(shí)候，
陽(yáng)光燦爛的日子不會(huì)每天擁有。月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。
人生的日子就是這樣好一段壞一段地串聯(lián)起來(lái)的。
好心情，會(huì)讓陰雨連綿的日子出現(xiàn)陽(yáng)光。
好心情，會(huì)讓枯萎凋謝的花朵重新開(kāi)放。
好心情是人生最好的伴侶。讓好心情伴你我一生。