走近老師
在生活中，很多同學認為我們與老師有代溝，有距離。那么，我們究竟離我們的老師有多遠呢？
2.6.2 我們離老師有多遠？（板書）
一、閱讀62頁《“家訪”》，回答下列問題：
1、對老師的恐懼來源于什么？
2、許嵐為什么會消除了對老師的恐懼？
3、你最害怕的老師是誰？為什么？怎么辦？
知識點歸納：1、只有了解熟悉老師，才能和老師和睦相處。只有走近老師、熟悉老師，與老師交流，才能消除對老師的恐懼。
二、與老師相處，有時我們會挨老師的批評。請大家說說：
1、老師的批評會拉開我們與老師之間的距離嗎？
2、怎樣看待老師的表揚和批評？
知識點歸納：2、怎樣看待老師的表揚和批評？
①表揚好比加油站，要再接再厲。老師的表揚是一種肯定，是一種鼓勵，同時也是期待，希望我們再接再厲。表揚，是老師對我們的關愛。
②批評好比防疫站或急診室，要有則改之，無則加勉。
對待老師的批評要做到信任、理解、尊敬老師；客觀分析，正確歸因；有則改之，無則加勉；得理讓人，無理認錯；換位思考，主動溝通，消除誤會。批評，是一種更深層次的愛護。
練兵場：（4分鐘）
1、我們的老師很特別，這里特別是指 （ ）
a、相貌 b、年齡
c、個性 d、星座
2、要建立和諧的師生關系，需要我們 ( )
a、知師、愛師、敬師 b、和老師做義氣哥們
c、與老師無話不談 d、不招惹、不接觸老師
3、一些學生把老師稱作是“警察”，把師生關系比作是“貓和老鼠”的關系。這種說法 （ ）
a、是對師生關系的形象比喻
b、是對師生關系的真實反映
c、容易造成師生關系的隔閡，影響師生關系的交往
d、是對老師的不信任
課后作業：
1、做《優佳學案》相應的練習，周三早上交；
2、記筆記，并背筆記，周四早上檢查。
板書設計：
第六課 走近老師 知識點1
2.6.1 我們的老師很特別 知識點2
知識點3
知識點4
2.6.2 我們離老師有多遠？ 知識點1
知識點2