年級思想品德第四課《走進青春 成長不煩惱》教學設計
【生答】學習方面的煩惱、與同學、老師、父母等交往過程中產生的煩惱等。
3、學習上的煩惱
【學生小組合作】（1）初中的學習生活和小學相比有什么不同？
（2）在初中的學習生活中你遇到過哪些煩惱？你是怎樣解決這些煩惱的？
（3）你有哪些好的學習方法和同學們分享？
【生答】（從學習科目增多、難度增大、作業量增多、學習壓力大、休息和娛樂的時間減少等方面來談初中學習的新變化。初中學習生活中遇到的煩惱主要來自于上課聽不懂、作業不會做、科目增多作業量增大、作業來不及做、考試不夠理想等。好的學習方法學生從合理安排學習時間，做好預習、復習工作，認真聽講，獨立完成作業等方面來談。）
【教師引導學生總結和歸納：搞好初中學習的有效方法】
（1）學會自主學習：逐步擺脫對父母和老師的依賴，加強學習自覺性。
（2）提高學習效率：把握好學習的各個環節，如課前預習，上課專心聽講，積極動腦，課后及時復習等。
（3）科學安排學習時間：初中學習科目增多，難度增大，可制訂一個切實可行的學習計劃，科學安排時間。
4、與同學交往中的煩惱
【小品表演】《他為什么找不到友誼》（設置情境）
【小組合作】（1）剛才小品中的那個同學為什么找不到友誼？
（2）你和同學的關系怎么樣？發生矛盾之后怎么解決？
【生答】（在和同學的關系這個問題上，學生列舉了很多發生在自己身上的例子從正反兩方面來說明，正面：同學之間互相幫助、團結友愛、互相尊重，如學習、生活上碰到困難了，同學伸出援手；反面：曾經發生過矛盾，如男同學為了小事打架，打過之后又和好了。很大的矛盾雙方解決不了的，由班主任來處理。好朋友之間發生矛盾和分歧，通過寫信、打電話、發短消息等方式和解。）
【教師引導學生總結并歸納：同學交往中的正確原則】同學之間要團結友愛、互相幫助、互相尊重，產生分歧與矛盾時要及時溝通，相互諒解，反對武力解決。
5、父母不理解自己的煩惱
【小品表演】《發牢騷》（設置情境）
【小組合作]】（1）剛才的小品反映了一個什么問題？
（2）父母對你有什么期待？
（3）你怎么看待你的父母？
【生答】（父母對自己的期待，學生主要從父母希望自己把學習搞好，懂事、聽話，有禮貌，適當分擔一些力所能及的家務等方面談。怎么看待父母，學生舉了很多例子，從正反兩方面來談。正面：父母愛我們、關心我們；父母很辛苦，要上班，要做家務，要照顧年邁的長輩，還要為我們操心等。反面：父母認為我們還是小孩子，管的太多、太嚴、太嘮叨；父母有時不能滿足我們的物質要求；父母不理解我們，和我們有代溝；我們犯錯誤了，父母要管教，有時和我們講道理、嚴重的話就讓我們接受棍棒教育等。）
【認真聆聽來自父母的心聲 展示文字材料：《孩子，我為什么打你？》】
【師導】看了這篇文章后你有什么感想？父母與子女之間應該建立一種怎樣的關系？
【生答】學生談看了文章后的感想。
【教師引導學生總結并歸納：父母與子女之間的關系】子女要孝敬、體諒父母，父母與子女應該互相理解、互相尊重，出現分歧與矛盾后及時溝通，父母要采取正確的方法教育子女，反對對子女進行棍棒教育。