第23課 不以規(guī)矩 難成方圓第一框 社會(huì)公共生活需要秩序（教案）
比一比，誰是最棒的？哪個(gè)團(tuán)隊(duì)又會(huì)成為今天最有價(jià)值團(tuán)隊(duì)？我們拭目以待。過渡：識別圖標(biāo)，了解道路交通方面的知識，就是要求我們要自覺遵守道路交通秩序。在生活中，除了交通秩序，還有哪些場所需要秩序？ 學(xué)生邊回答教師邊歸納：社會(huì)公共秩序包括交通秩序，公共場所秩序，社會(huì)生活秩序等。★社會(huì)公共秩序的內(nèi)涵 （板書）那么，人們?yōu)槭裁匆S護(hù)社會(huì)公共秩序呢？（學(xué)生回答） 是 保障 ★公共秩序 是 標(biāo)志 （板書） 是 基礎(chǔ)在社會(huì)生活中我們該怎樣維護(hù)秩序呢？ 6、“從我做起”：小組合作完成下列圖表。場所
角色
規(guī)則和秩序（怎么做）
出門上路
乘車
去公園
在商場購物
在影劇院
在學(xué)校
過渡：“一米線”聽說過嗎？在哪里見過的？如今“一米線”已經(jīng)廣泛出現(xiàn)在許多公共服務(wù)窗口，銀行，售票口，掛號處等，你知道“一米線”的作用嗎？ （二）、“一米線”的作用。 1、“以案說法”。請看書上p83的案例，討論： （1）這位女士的行為恰當(dāng)嗎？為什么？ （2）針對這種行為你認(rèn)為該如何解決？ 學(xué)生討論回答（略） 教師總結(jié)：“一米線”是在公共服服務(wù)窗口為保護(hù)他人的隱私、規(guī)范人們的排隊(duì)秩序而設(shè)立的。“一米線”本身就是一種規(guī)范，一種秩序。它所折射出來的是人們的道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。該女士違反“一米線”規(guī)定，破壞了社會(huì)公共秩序，不尊重別人的隱私，是不道德行為，會(huì)受到社會(huì)輿論的譴責(zé)。若該女士用竊取的密碼來盜取張先生的存款。這種行為就演變?yōu)檫`法行為，就要受到法律的制裁。因此要維護(hù)社會(huì)公共秩序，就要善于運(yùn)用道德和法律兩種主要武器。 ★維護(hù)社會(huì)公共秩序的重要規(guī)則是道德和法律 （板書）2.“知法懂法”。媒體出示《刑法》、《道路交通安全法》、《治安管理處罰法》等法律，讓學(xué)生齊讀。教師補(bǔ)充說明：一方面全體公民包括青少年要自覺遵守這些法律，維護(hù)公共秩序，另一方面我們要善于運(yùn)用這些法律同違反公共秩序的行為作斗爭。至于如何運(yùn)用法律來維護(hù)公共秩序呢？這是下一節(jié)課的內(nèi)容，同學(xué)們可以課后預(yù)習(xí)一下。 三、盤點(diǎn)收獲：這節(jié)課的學(xué)習(xí)我知道了社會(huì)公共秩序包括： 。之所以要維護(hù)社會(huì)公共秩序是因?yàn)椋?nbsp; 。我還知道了 。 四、播放歌曲《祝你平安》。 在歌聲中教師寄語：無數(shù)事實(shí)表明，公共秩序是人們安居樂業(yè)的保障，是社會(huì)文明的標(biāo)志，是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的基礎(chǔ)，我們每一個(gè)公民應(yīng)當(dāng)牢固樹立起“以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥”的社會(huì)主義榮辱觀，自覺履行維護(hù)公共秩序的義務(wù)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器同破壞公共秩序的行為作斗爭。 五、課堂練習(xí)